Kitaleitung & Kita

TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik

Zu den einzelnen Ausgaben

Passendes Abo wählen und direkt bestellen

Unser
Tipp

Jahres-Abo

Das Abonnement enthält:

  • 10 Ausgaben im Jahr
  • Preisvorteil gegenüber dem Einzelverkauf
81,00 € zzgl. 19,00 € Versandkosten im Inland
Alle Preise inklusive Mehrwertsteuer.
Prämie auswählen und abonnieren

Azubi-Abo

Das Abonnement enthält:

  • Das Jahres-Abo mit 30% Rabatt
  • Zusätzlich Rabatt auf viele Produkte des Verlages
  • Rabatt gilt für Schüler:innen, Student:innen und Personen in Elternzeit mit entsprechendem Nachweis
56,70 € zzgl. 19,00 € Versandkosten im Inland
Alle Preise inklusive Mehrwertsteuer.
Prämie auswählen und abonnieren

Probe-Abo

Das Abonnement enthält:

  • ein Themenheft zum Kennenlernen

Sollte Sie TPS überzeugen, brauchen Sie nichts weiter zu tun und erhalten die Zeitschrift im Jahres-Abo.

5,00 € zzgl. 1,90 € Versandkosten im Inland
Alle Preise inklusive Mehrwertsteuer.
1 Probe-Ausgabe für 5,00€, danach 10 Ausgaben im Jahres-Abonnement 81,00 € zzgl. 19,00€ Versandkosten.
Jetzt kennenlernen

Produktdetails

TPS ist die Zeitschrift für Qualität in der Kita

Heft für Heft ein Thema: Differenziert, leicht verständlich und immer aktuell – so präsentiert die TPS ein Schwerpunktthema. Es schreiben: Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis, Ausbildung, Fortbildung und Fachberatung.

Themen, die bewegen: Demokratie, Tüfteln, Quereinstieg, Eltern, Gender, Streiten, Handwerk, Adultismus, Lügen, Traumapädagogik, Gefühle und Garderobe – immer aktuell, relevant und spannend.

Wissenschaft und Praxis gehören zusammen: Die TPS hilft, den Spagat zwischen Theorie und Praxis, zwischen konzeptionellem Anspruch und Tagesgeschehen besser zu bewältigen. Die TPS wendet sich an erfahrende Fachkräfte genauso wie an Berufseinsteiger und Studierende.

Wissen aktuell: spannende und leicht verständliche Fachartikel – auf aktuellem wissenschaftlichen Niveau, schnell zu lesen.

Material für die Praxis: Reflexionsfragen, Anregungen zur Biografiearbeit, Arbeitsmaterial zum Downloaden und Impulse, um eigene Ressourcen aufzuspüren.

TPS weiß um die Bedeutung von Biografien von Kindern und Erzieherinnen im pädagogischen Prozess und versucht, biografische Erfahrungen als Erkenntnisressourcen zu nutzen. Die Fachzeitschrift macht aufmerksam auf die Lebenssituation von Kindern und Familien und die inneren Verhältnisse in den Familien.

Als evangelische Fachzeitschrift versteht TPS religiöse Bildung als Querschnittsthema durch alle Bildungsbereiche. Kinder sind religiöse Wesen, sie haben ein Recht auf Religion und ein Recht auf Erwachsene, die ihren religiösen Fragen nicht ausweichen.

Die Zeitschrift für Sozialpädagogik geht von lebenslanger Entwicklung der Menschen und von der ständigen Weiterentwicklung von Institutionen und gesellschaftlichen Strukturen aus. Sie sieht sich in einem dynamischen Feld, in dem sich gesellschaftliche Entwicklungen oft besonders rasch und drastisch auswirken. Sie beteiligt sich an Auseinandersetzungen um kontroverse fachliche Positionen. TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik setzt sich für ständige Weiterentwicklung im Dialog mit den beteiligten Gruppen im Arbeitsfeld ein. Die Zeitschrift verfolgt die qualitative Entwicklung des Feldes und beteiligt sich offensiv an der Weiterentwicklung der Qualitätsdiskussion. 

 

Hier finden Sie fundierte Fachartikel, spannende Expert:innen-Interviews und konkrete Praxishilfen zu aktuellen Themen aus der Kita. Ob Corona, Krieg oder Klimakrise: Die TPS möchte Sie – ergänzend zu Ihrem TPS-Zeitschriften Abo – in allen Bereichen bestmöglich unterstützen.

Zum TPS-Blog

Die TPS-Redaktion stellt sich vor:

placeholder-image
Silke Wiest
placeholder-image
Eva Spalke
placeholder-image
Friederike Falkenberg
placeholder-image
Bernadette Fritsch
placeholder-image
Prof. Ludger Pesch
placeholder-image
Daniela Kobelt Neuhaus
placeholder-image
Prof. Dr. Petra Völkel
placeholder-image
Eva Reichert-Garschhammer
placeholder-image
Martina Letzner
placeholder-image
Ingrid Elisabeth Schulz

 

placeholder-image
Franziska Schubert-Suffrian
Jahres-Abonnements

Zeitschriften erscheinen zu festen Erscheinungsmonaten, wobei bei Jahresabonnements alle Ausgaben eines Zeitraums von 12 Monaten umfasst sind; die Rechnungsstellung erfolgt jährlich vorab mit der ersten erhaltenen Ausgabe des Bezugsjahres.

Die Mindestabonnementzeit beträgt ein Jahr. Diese beginnt mit Erhalt der ersten Abonnementrechnung. Während der Mindestabonnementzeit muss eine Kündigung spätestens vier Wochen vor deren Ablauf erfolgen.

Jede Kündigung hat in Textform zu erfolgen. Schriftliche Kündigung senden Sie uns gerne postalisch an die im Impressum angegebene Adresse oder Faxnummer, Kündigungen per E-Mail bitte an kundenservice@klett-kita.de. Maßgeblich ist der Zeitpunkt des Eingangs Ihrer Kündigung bei uns.

Ohne rechtzeitig eingehende Kündigung verlängern sich Abonnementverträge von Verbrauchern nach Ablauf der Mindestabonnementzeit auf unbestimmte Zeit; diese können sodann jederzeit mit einer Frist von einem Monat gekündigt werden.

Bei unternehmerischen Kunden verlängert sich die Laufzeit der Abonnements ohne rechtzeitig eingehende Kündigung jeweils um ein Jahr. Eine Kündigung ist unter Einhaltung einer Frist von 4 Wochen zum Ende eines jeden Vertragsjahres möglich.

Azubi-Abonnement

Bei Abonnements für Azubis, Student:innen und Schüler:innen („Ausbildungs-Abo“) erhalten diese 30% Rabatt auf Jahres-Abonnementpreise. Diese Vergünstigung wird nur solange gewährt, wie Sie als Bezieher uns diesen Ausbildungsstatus nachweisen. Bei der Erstbestellung wird der Rabatt gewährt, wenn uns eine entsprechende Ausbildungsbescheinigung spätestens 2 Wochen nach Eingang der Bestellung vorliegt.

Zeitschriften erscheinen zu festen Erscheinungsmonaten, wobei bei Jahresabonnements alle Ausgaben eines Zeitraums von 12 Monaten umfasst sind; die Rechnungsstellung erfolgt jährlich vorab mit der ersten erhaltenen Ausgabe des Bezugsjahres.

Die Mindestabonnementzeit beträgt ein Jahr. Diese beginnt mit Erhalt der ersten Abonnementrechnung. Während der Mindestabonnementzeit muss eine Kündigung spätestens vier Wochen vor deren Ablauf erfolgen.

Jede Kündigung hat in Textform zu erfolgen. Schriftliche Kündigung senden Sie uns gerne postalisch an die im Impressum angegebene Adresse oder Faxnummer, Kündigungen per E-Mail bitte an kundenservice@klett-kita.de. Maßgeblich ist der Zeitpunkt des Eingangs Ihrer Kündigung bei uns.

Ohne rechtzeitig eingehende Kündigung verlängern sich Abonnementverträge von Verbrauchern nach Ablauf der Mindestabonnementzeit auf unbestimmte Zeit; diese können sodann jederzeit mit einer Frist von einem Monat gekündigt werden.

Probe-Abonnements

Das bestellte Abo-Produkt kann während einer Ansichtszeit von 14 Tagen unverbindlich getestet werden. Erfolgt innerhalb von 14 Tagen nach Erhalt der Lieferung keine Kündigung, wird der Abonnement-Vertrag für Sie bindend.

Das Jahres-Abonnement erhalten Sie für 81,00 € zzgl. 19,00 € Versandkosten.

Eine schriftliche Kündigung senden Sie uns gerne postalisch an die im Impressum angegebene Adresse oder Faxnummer, Kündigungen per E-Mail bitte an kundenservice@klett-kita.de. Maßgeblich ist der Zeitpunkt des Eingangs Ihrer Kündigung bei uns.

Ansonsten ist die Ihnen zugesandte Probelieferung je nach Produktbeschreibung kostenlos oder kostenpflichtig. In jedem Falle können Sie das Probeexemplar behalten.

Bisherige Ausgaben der Zeitschrift TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik

Ansicht:
Artikel pro Seite:
24
6 12 24 48
Sortierung:
Erscheinungsdatum
  • Erscheinungsdatum
  • Titel
Cover TPS Nr. 1/07
TPS Nr. 1/07
Ausgabe: Besser leiten als leiden Nr. /2007
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
Aus dem Inhalt:
  • Was heißt "ressourcenorientiertes" Management?
  • Was Sie Ihrer Leitung schon immer sagen wollten
  • Was Sie Ihren Mitarbeiterinnen schon immer sagen wollten
  • Braucht jede Kita eine eigene Leitung?
  • Träger und Leitung gemeinsam oder einsam?
9,90 €*
Cover TPS Nr. 10/06
TPS Nr. 10/06
Ausgabe: Lernen zwischen Anleitung und Selbstbildung Nr. /2006
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
Aus dem Inhalt:
  • Spielplatz für bildungshungrige Kinder
  • Abschied von den Neuro-Mythen
  • Wenn Kinder eigensinnig sind
  • Ist Alufolie aus Metall? Und welche Dinosaurier waren miteinander befreundet?
  • Kinder haben das Wort: "Erfinden, da muss man's selber machen"
  • 9,90 €*
    placeholder-image
    TPS Nr. 9/06
    Ausgabe: Töne und Klänge Nr. /2006
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
    Aus dem Inhalt:
    • Musikalisches Spiel kann viel
    • Die Lust am Singen ist wichtiger als die geschulte Stimme
    • Eine Abenteuerreise in die Welt der Musik
    • Bewegung und Klang – zwei Ausdrucksweisen einer Energie
    9,90 €*
    placeholder-image
    TPS Nr. 8/06
    Ausgabe: Jungen Nr. /2006
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
    Aus dem Inhalt:
    • "Jedes Kind hat das Recht auf ein aufgeschlagenes Knie..."
    • Sprachliche Förderung – eine Frage des Geschlechts?
    • Welche Erzieher brauchen Kinder?
    • Männer in Kindertagesstätten
    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 7/06
    TPS Nr. 7/06
    Ausgabe: Erziehungspartnerschaft mit Eltern Nr. /2006
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
    Die Kita als familienfreundliche Unternehmung
    Worauf ist bei der Entwicklung zur Erziehungspartnerschaft besonders zu achten? Mit diesem Thema befasst sich diese Ausgabe von TPS. Dazu gehören u.a. eine systemische Sichtweise auf die Familie, die Anerkennung ihrer Erziehungskompetenz oder auch bedarfsorientierte Angebote, die zu den jeweiligen Familien und deren Lebensbedingungen passen.

    Aus dem Inhalt:

  • "An erster Stelle steht Vertrauen ..."
  • Instrumente einer gelingenden Partnerschaft
  • (Mit) Eltern im Dialog
  • Familien aus 17 Nationen ...
  • 9,90 €*
    Cover TPS Nr. 5/6 06
    TPS Nr. 5/6 06
    Ausgabe: Den Wandel gestalten Nr. /2006
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 4/06
    TPS Nr. 4/06
    Ausgabe: Lerngeschichten Nr. /2006
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

    Schwerpunkt

    Editorial

    Auf den Spuren persönlicher Sinngebung
    Lothar Klein richtet den Blick auf die subjektive Seite des Lernens

    Beobachtungen sind Lerngeschichten
    Erika Kazemi-Veisari schärft den Blick für Entdeckungen am Kind

    Beobachtung ist pädagogische Diagnose
    Daniela Kobelt Neuhaus denkt über den diagnostischen Blick aufs Kind nach

    "Beobachtung ist eine Form von Beziehung."
    In einem TPS-Gespräch blicken Praktikerinnen auf den Sinn und die Probleme von Beobachtungen

    Eine Brücke für die Zusammenarbeit mit Eltern
    Anne Gregl dokumentiert ein kollegiales Gespräch im Hinblick auf die Elternarbeit

    Eine pädagogische Aufgabe wir andere auch
    Gaby Virnkaes hat das Beobachtungsmanagement im Team im Blick

    Der Entwicklungsordner gehört dem Kind
    Alexandra Ulrich-Uebel gibt Einblicke in die Portfolio-Entwicklung

    Den Interessen der Kinder folgen
    Beate Andres richtet unseren Blick auf das "Individuelle Curriculum" von infans...

    Vom Beobachten zum Individuellen Curriculum ...
    und Csilla Juhasz hat ein Beispiel dazu

    Die Geschichte mit der Erdnussbutter
    Rosy Henneberg blickt mit der Kamera auf eine Lerngeschichte

    Wissenslandkarten zeigen, was Kinder schon kennen ...
    und geben uns einen Überblick ihrer Lerndispositionen, meinen Lilian Fried und Matthias Reintjes

    Vom Lernen der Kinder erzählen
    Regina Remsperger gibt einen Einblick in das Projekt "Bildungs- und Lerngeschichten" des Deutschen Jugendinstituts

    Spektrum

    Sprachförderung in Kindertagesstätten vor dem Übergang in die Grundschule
    Damit beschäftigen sich Evelyne Höhme-Serke und Sascha Wenzel

    Kinderkon?ikte und die Einmischung Erwachsener (2)
    ist das Thema von Christian Büttner und Anna Buhbe. Die Autoren plädieren dafür, die Kompetenz der Kinder zu nutzen.

    Serie "Platz da für die Jüngsten!?" Sprache ? der Schlüssel zur Kommunikation
    Sprachliche Bildung beginnt kurz nach der Geburt, bekräftigt Edeltraud Prokop und fotogra?ert die Kleinsten bei unter- schiedlichen Sprachanlässen

    Service

    Warum streiken Erzieherinnen?
    Diese Frage beantwortet Bernhard Eibeck

    Kirche aktuell
    Informationen
    Tagungen und Weiterbildungen
    Wörterbuch und Vorschau
    Rezensionen
    Impressum

    TPS-Tipp auf der Rückseite: Volker Wiskamp
    Titelfoto: Fotex

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 3/06
    TPS Nr. 3/06
    Ausgabe: Der Fuß Nr. /2006
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

    Schwerpunkt

    Editorial

    Fürbaß ? auf Schusters Rappen
    Je größer wir werden, um so weiter entfernen wir uns von unseren Füßen, meint Bert Drexler

    "Lasst die Füße frei!"
    Lorenz Kerscher plädiert leidenschaftlich fürs Barfußlaufen und hat vielen Barfuß-Parks auf die Füße geholfen

    Balance: Mit dem Körper im Gleichgewicht
    Zum sinnlichen Erleben und zur freien Bewegung gehören die Füße unbedingt dazu, schreibt Maike Lenz

    Mit den Füßen tasten, mit den Beinen greifen
    Contact Improvisation ist eine Tanzform, die auch für die Kindertagesstätte gut geeignet ist, ?ndet Heike Pourian

    Der Boden unter den Füßen
    ist für die Gestaltung der Kindergartenräume sehr wichtig. Kirstin Winderlich beschäftigt sich mit dem Fußboden und seiner Bedeutung für die Raumerfahrung

    Fuß fassen und aus der Reihe tanzen
    Ein Team, das sich weiterentwickeln will, darf nicht immer auf der Stelle treten, meint Brigitte Heusinger von Waldegge und schaut nach der Körpersprache in Teamentwicklungsprozessen

    Auf den Spuren der Vorgängerin von Fettnapf zu Fettnapf?
    Gudrun Nagel beschreibt, warum es so schwierig ist, in jemandes Fußstapfen zu treten und wie man seinen eigenen Weg ?ndet

    So weit die Räder tragen
    Mit dem Rollstuhl wieder festen Boden gewinnen, musste Marianne Simon nach einem schweren Unfall

    Ein Kind ?ndet allein zum aufrechten Gang
    und muss mitnichten auf die Beine gestellt werden, ?ndet Margret von Allwörden und beruft sich dabei auf Emmi Pikler

    Gott auf die Füße bringen
    will Sabine Müller-Langsdorf und beschreibt körperorientiertes Arbeiten mit biblischen Geschichten am Beispiel der Fußwaschung

    "Fußball ist unser Leben!"
    nicht nur zur Fußballweltmeisterschaft, sondern in fast jeder Hortgruppe. Annett Bargholz hat ihren Trainerjob zur Zufriedenheit der Kinder geschafft

    Spektrum

    Mittagessen mit Schulkindern stressfreier gestalten konnte
    Marlene Schulz mit dem Schulkinderhaus in Hattersheim

    TPS Serie: Platz da für die Jüngsten!?
    Die Sache mit der Wut
    Wenn Kinder mit Autonomie experimentieren, wirken Erzieherinnen manchmal hil?os. Petra Stamer-Brandt gibt Tipps.

    Kinderkon?ikte und die Einmischung Erwachsener (1)
    Christian Büttner und Anna Buhbe plädieren, in Kon?ikten mehr auf die Kompetenz der Kinder zu vertrauen

    Service

    Informationen
    Kirche aktuell
    Tagungen und Fortbildungen
    Wörterbuch/Vorschau
    Buchbesprechungen

    TPS-Tipp auf der Rückseite: Volker Wiskamp
    Titelfoto: Gabriele Röhle

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 2/06
    TPS Nr. 2/06
    Ausgabe: Platz da für die Jüngsten!? Nr. /2006
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

    Schwerpunkt

    Editorial

    Die Aufnahme von Kindern unter drei muss gut bedacht werden
    Ilka Riemann beschreibt die Aufgaben von Trägern und Leiterinnen

    Werden wir den Bedürfnissen von Zweijährigen gerecht?
    Lothar Klein und Herbert Vogt legen eine Checkliste vor

    "Der Anfang ist die Hälfte des Ganzen."
    Anni Kraft praktiziert eine sanfte Eingewöhnung

    Entwicklung im zweiten und dritten Lebensjahr
    Susanne Viernickel fasst die neuen Erkenntnisse aus der Entwicklungspsychologie zusammen

    Achtsamer Umgang mit Menschen unter und über drei
    Ulrike Fendrich betreibt beziehungsvolle P?ege nach dem Pikler-Konzept

    Sauberkeitserziehung ? ein Weg ohne Druck
    Petra Stamer-Brandt weiß, wie man Kinder beim Sauberwerden begleitet

    Bewegung ins Zentrum!
    Alfred Weinrich hat einen Klettergarten für die Kleinen entwickelt

    Auch für Erzieherinnen ein Vergnügen
    Margret von Allwörden gibt Anregungen für die Sprachförderung

    Kindertagesp?ege im Wandel
    Susanne Stempinski schildert die aktuelle Situation

    Strukturen, Gesetze, Bedarf und Kosten
    Doris Beneke beschreibt die Lage für die unter Dreijährigen

    Kooperation statt Konkurrenz
    Margit Grossmann nimmt den Mutter-Mythos in den Blick

    Individuelle Beziehungen aufbauen
    Was an der Zusammenarbeit mit Eltern unter Dreijähriger anders ist, sagt Christiane Schweitzer

    "Erzieherinnen sollen ernsthaft in den Dialog gehen."
    TPS sprach mit einer Mutter über ihre Erfahrungen

    Spektrum

    Faustlos
    Über ihre Erfahrungen in der Kita-Praxis mit dem Präventionsprogramm "Faustlos" berichtet Mechthild Wulbeck

    Trägerqualität im Visier
    Welche Anforderungen an Fachberatung gestellt werden und warum sie als Unterstützungssystem heute notwendiger ist denn je, beschreibt Margarita Hense

    Service

    Informationen
    Fachtagungen und Kongresse
    Wörterbuch und Vorschau
    Buchbesprechungen

    TPS-Tipp auf der Rückseite von Brigitte Hofmann-Röder
    Titelfoto: pic-o-bello

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 1/06
    TPS Nr. 1/06
    Ausgabe: Kinder in Krisen Nr. /2006
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

    Schwerpunkt

    Editorial

    Schutzmaßnahmen der Seele
    Daniela Kobelt Neuhaus zeigt, dass sich Kinder in Krisensituationen unterschiedlich verhalten und damit eigene Lösungsmuster präsentieren, die von den Erwachsenen nicht immer verstanden werden

    Das "Trotzalter" als Beispiel für eine Reifungskrise
    Petra Stamer-Brandt über einen längst überholten Begriff und die wichtige Phase der Autonomieentwicklung

    Übergänge spürbar machen
    Gut begleitete Übergänge stärken die seelische Widerstandskraft und machen Kinder weniger anfällig für Entwicklungskrisen meint Gabriele Haug-Schnabel

    Unsichtbare Verletzungen und seelische Verstörung
    Seelische und körperliche Gewalterfahrungen können ein Kind tief traumatisieren. Angela Kühner und Christian Büttner beschäftigen sich mit Trauma-Reaktionen und zeigen heilpädagogische Ansätze für die Arbeit mit Betroffenen

    Je früher der Mangel, umso nachhaltiger die Störung
    Die Qualität der Beziehungen, die Kinder erleben, bestimmen ihr Bild von der Welt nachdrücklich, beschreibt Hedi Friedrich

    Das Leben ist nicht einfach
    Sabine Müller-Langsdorf über Rituale und Geschichten als Strategien der Krisenbewältigung

    Wenn der "liebe Gott" in die Krise kommt
    muss sich der Kinderglaube verändern und weiterentwickeln. Wie Erwachsene in Vertrauenskrisen helfen können zeigt Frieder Harz

    "Von jetzt auf gleich..."
    ist eine Mutter von drei kleinen Kindern gestorben. Wie das Kindergartenteam den Prozess des Abschiednehmens begleitet hat, beschreibt Heike Müller

    Ein Kind, das trauert, hat das Recht...¨
    15 Regeln, die Kindern das Trauern möglich machen

    Und täglich droht die Apokalypse...
    Tagtäglich erleben Kinder das krisenhafte Weltgeschehen in den Medien. Horst Petri hat über die Ängste von Kindern durch die Darstellung der Bedrohungsszenarien in den Nachrichten geforscht.

    Spektrum

    Sich spielend entwickeln
    August Flammer beschreibt Spielformen und ihre Bedeutung für die Entwicklung

    "Jeder Mensch braucht Freunde, weil er dann nicht so einsam ist."
    Gudrun Mütze von der Lahr macht sich Gedanken zum neuen Elternbrief "Kinderfreundschaften"

    Mit KICK in neue Regelungen
    Doris Beneke stellt das Kinder- und Jugendhilfeweiterentwicklungsgesetz vor

    Mit Reis & Co. Ins Reich der fünf Sinne
    Claudia Heller hat eine Fühl- und Sinnesecke im Hort eingerichtet

    Service

    Impressum
    Kirche aktuell
    Informationen
    Wörterbuch/Vorschau
    Filmbesprechungen

    TPS-Tipp auf der Rückseite von Renate Dehl?ng

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 10/05
    TPS Nr. 10/05
    Ausgabe: Einstein für Kinder Nr. /2005
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

    Schwerpunkt

    Editorial

    EinBlick

    "Wichtig ist, dass man nicht aufhört zu fragen."
    Tina Huttner hat ein fiktives Interview mit Albert Einstein geführt

    "Woher kommt es, dass mich niemand versteht und jeder mag?"
    Hans-Josef Küpper stellt Einsteins Leben und Werk vor

    "Ich habe keine besondere Begabung, sondern bin nur leidenschaftlich neugierig."
    Gerlinde Lill möchte die Entdeckerfreude in der Kita beleben

    "Das Schönste, was wir erleben können, ist das Geheimnisvolle."
    Marie-Louise Buchczik gibt Anregungen für forschungsfreundliche Kitas

    "Lernen ist Erfahren, alles andere ist Information."
    Kerstin Haller und Mechthild Kummetz gehen auf Entdeckungsreise im Universum® Science Center Bremen

    "Alle Wissenschaft ist nur eine Verfeinerung des Denkens des Alltags."
    Hans-Ludwig Krauß und Volker Wiskamp verbinden naturwissenschaftliche Experimente und Religionspädagogik

    "Nur wer nicht sucht, ist vor Irrtum sicher."
    Christa Griesbach berichtet aus der Arbeit eines Forscherclubs

    Nicht losgelöst von Inhalten...
    TPS sprach mit Elsbeth Stern über das Lernen des Lernens

    "Phantasie ist wichtiger als Wissen, denn Wissen ist begrenzt."
    Doris Sporket-Ries und Cornelia Klar über das Bildungsnetzwerk Kita in Frankfurt/Main

    "Was ich über das Buch zu sagen habe, steht in dem Buch."
    Marie-Louise Buchczik hat eine Medienliste zum Thema erstellt

    Spektrum

    "Wir brauchen eine Kultur des Fragens."
    Donata Elschenbroich sprach mit dem chinesischen Erfinder Zhiang Kai-Xun

    "Gib doch mal Noah rüber..."
    Daniel Schüttlöffel erzählt biblische Geschichten mit Playmobil & Co.

    Unausgewogen und lückenhaft
    Doris Beneke kommentiert den 12. Kinderund Jugendbericht

    Service

    TPS-Lernwerkstatt und TPS-Schreibwerkstatt
    Kirche aktuell
    Tagungen und Fortbildungen
    Wörterbuch/Vorschau
    Buchbesprechungen
    Impressum

    TPS-Tipp auf der Rückseite: Renate Dehlfing

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 9/05
    TPS Nr. 9/05
    Ausgabe: Sehen und Verstehen Nr. /2005
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

    Schwerpunkt

    Editorial

    Kinder sind Schatz- und Sinnsucher
    weiß Erika Kazemi-Veisari und spurt den geheimnisvollen Geschichten der Dinge nach

    Die Augen-Reise
    soll zum verlangsamten Sehen fuhren. Warum dies fur kleine Kinder wichtig ist, erklart Marlies Koenen

    Ein Museum gibt es uberall
    sagt Marlies Koenen und macht Vorschlage, wie die Bildwahrnehmung und das Bildverstehen von Kindern weiterentwickelt werden konnen

    "Das Auge schlaft – bis es der Geist mit einer Frage weckt..."
    Tassilo Knauf uber die konstitutive Kraft der Bilder in der Reggio-Padagogik

    Wenn Grünchen und Blauchen miteinander Picknick machen..
    Wer hinter die Geschichten der Kinder kommen will, muss ihre Bildsprache wertschatzen, findet Erika Burzel

    Wenn die Sonnenblume dem Seepferdchen einen Brief schreibt
    haben die Kinder den Sinn von Symbolen verstanden. Babette Zimmer uber ein Praxisprojekt

    Bilder konnen die Seele heilen
    Auch im evangelischen Raum weiß man um die Bedeutung von Bildern fur die Resilienzentwicklung, fuhrt Friedrich Schweitzer aus

    "...und wir fotografieren dann, was du nicht siehst."
    Wenn Kinder mit der Digitalkamera losziehen, sehen sie anders als Erwachsene, hat Rosy Henneberg festgestellt

    Einfach suß" ist nicht genug, "zu kompliziert" verfehlt die Wirkung
    Christiane Benthin uber das .kunstlerisch Wertvolle" im Bilderbuch und das Recht auf den eigenen Geschmack.

    "Weisheit entsteht erst, wenn wir das Ganze sehen..."
    Marlies Koenen beschreibt, wie Medienerlebnisse die Wahrnehmung beeinflussen und bezieht sich auf die Hirnforschung

    Spektrum

    Bildung und Bindung
    Wie Bindungsmuster Bildungsprozesse beeinflussen, beschreibt Bernd Niedergesäß

    Horte und Ganztagsschulen konnen zusammenwachsen
    Katrin Macha und Petra Wiedemann denken uber qualitätsvolle Kooperation nach

    Gesundheitserhaltende Ernahrung als Qualitatsbaustein
    Harald Engelhard erlautert das Konzept der Stadt Wiesbaden fur gesundes Essen in den Kitas

    Service

    Kirche aktuell
    Informationen
    Weiterbildungen
    Worterbuch
    Vorschau
    Buchbesprechungen
    Impressum

    TPS-Tipp auf der Ruckseite: Renate Dehlfing und Beate von Lienen

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 8/05
    TPS Nr. 8/05
    Ausgabe: Lernkultur von Erzieherinnen Nr. /2005
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

    Schwerpunkt

    Editorial

    Lernlust und Widerstand
    Gerlinde Lill geht der Frage nach, was Lernen erleichtert und erschwert

    Selbstbildung unter schwierigen Bedingungen
    Ein fiktives Streitgespräch von Annett Bargholz

    TPS-Interview
    "Wie wäre es mit einem Bildungsplan für Erwachsene...?"
    Herbert Vogt sprach mit Rosy Henneberg und Iris Wagner darüber, wie man von und mit Kindern lernt

    Lob des Fehlers
    Daniela Kobelt Neuhaus macht sich Gedanken zu einer fehlerbewussten Pädagogik

    Aus Erfahrungen lernt man erst, wenn man sie gemacht hat
    Lothar Klein gibt Anregungen zu Entwicklungsprozessen in Teams

    Die Erlaubnis, neu zu denken
    Donate Hupfer und Christa Roser haben mit ihrem Team ein lernförderliches Klima entwickelt

    Aus der Praxis für die Praxis
    Bettina Mechler zeigt, wie Erzieherinnen Erzieherinnen fortbilden können

    Neue Mitarbeiterinnen in der Kindertagesstätte
    Nicole Harth schildert Erfahrungen mit einem Einarbeitungskonzept

    Der Weg ist das Ziel
    Ulrike Muß betrachtet die Rolle der Leitung als lernfördernde Führungskraft

    Immer mehr, höher und weiter und alles gleichzeitig?
    Stefan Sell über Perspektiven und Zumutungen in der Aus- und Weiterbildung

    Hoch hinaus auf dünnem Fundament
    Bernhard Eibeck über die Bildungspläne und deren Umsetzung im Alltag

    Spektrum

    TPS-Interview:
    "Es geht um das selbstverständliche Dazugehören..."
    Inge Pape spricht mit Silvia Hüsler über muttersprachliche Schätze

    Heute lesen wir mal Hindi..."
    Gudula Friedsam-Frodl bietet eine Auswahl muttersprachlicher Kinderliteratur

    Fachberatung per Fahrrad
    Inge Pape über den Dienst einer Fachberaterin

    Service

    Impressum
    Informationen
    Zukunftschance Kinder ? ein Kommentar von Inge Pape
    Fort- und Weiterbildungen
    Wörterbuch
    TPS-Lernwerkstatt und TPS-Schreibwerkstatt
    Buchbesprechungen
    Vorschau

    TPS-Tipp auf der Rückseite: Renate Dehlfing

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 7/05
    TPS Nr. 7/05
    Ausgabe: Vielfältige Betreuungslandschaft Nr. /2005
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

    Schwerpunkt

    Editorial

    "Es ist alles geregelt, außer die Ausnahme!"
    Dörte Weltzien erzählt, wie Familien ihr Betreuungspuzzle managen

    Entrepreneurship als Haltung von Erzieherinnen
    Wie Unternehmensgeist und Pädagogik zusammen passen können, untersucht Christine Lipp- Peetz

    "Darf man ein Kind um fünf aus dem Bett holen?"
    fragt Gisela Anna Erler und räumt dabei mit einigen Vorurteilen auf

    Flexible Öffnungszeiten verbessern den Zeitwohlstand für Familien
    stellt Harald Seehausen fest und sieht pädagogische Kontinuität und Flexibilität durchaus nicht als Gegensatz

    "Bei uns stehen die Eltern Schlange für einen Platz..."
    Inge Pape über Väter, die ein spannendes unternehmerisches Modell umsetzen

    Kinderhotels und mehr ? Mosaiksteine einer vielfältigen Betreuungslandschaft
    stellt Stefan Sell fest und schaut nach der Betreuung in Randzeiten

    Wenn Mama und Papa sturmfreie Bude haben
    übernachten die Kleinen bestimmt im Bremer Kinderhotel

    Allianz mit der Wirtschaft und gute Konzepte
    Waltraud Weegmann über einen privaten Träger, der in Qualität investiert

    "Wie eine andauernde Klassenreise..."
    Auch das Internat ist eine Betreuungsform. Inge Pape über die Odenwaldschule

    Eine typische Woche für Kinder in Frankreich
    ist ganz schön durchgeplant. Corinne Baro beschreibt den Alltag mit ihren Kindern

    Glücklich auf die eigenen Füße gefallen
    ist das Spatzennest in Frankfurt/Oder. Karin Muchajer über Erfolge und Irrungen und Wirrungen

    Pen Green in Berlin
    Jutta Burdorf-Schulz über die Weiterentwicklung eines Early-Excellence-Centre in Charlottenburg

    Kindertagespflege und Kindertageseinrichtungen gemeinsam denken wird in Maintal seit langem praktiziert. Karin Hahn berichtet aus dem Hessischen Tagespflegebüro

    Spektrum

    Faszination Kneipp für kleine und große Leute
    Ines Langbecker macht Lust auf kalte und warme Güsse

    Lebenslagen in Deutschland
    Doris Beneke kommentiert den zweiten Armutsund Reichtumsbericht der Bundesregierung

    Meistens gute Laune, manchmal Kummer
    Aufwachsen zwischen Villenviertel und Trabantenstadt ? die ersten Ergebnisse des Kinderpanels des Deutschen Jugendinstituts

    Service

    Informationen
    Kirche aktuell
    Tagungen und Fortbildungen
    TPS-Lernwerkstatt und TPS-Schreibwerkstatt
    Wörterbuch
    Vorschau
    Buchbesprechungen
    Impressum

    TPS-Tipp auf der Rückseite: Renate Dehlfing

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 6/05
    TPS Nr. 6/05
    Ausgabe: Kindergruppe – Gruppenkinder Nr. /2005
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

    Schwerpunkt

    Editorial

    Netzwerk statt Harmonie
    Christian Büttner untersucht die Gruppe als Organismus

    Von gleichaltrigen Kindern lernt sich´s leichter
    Daniela Kobelt Neuhaus würdigt die Bedeutung der Peers für die Entwicklung

    Die Gruppe als Entwicklungsrisiko
    Rainer Dollase weist auf die Nachteile hin, die Gruppen auch haben können

    Neue Kinder eingewöhnen ? auch ein Gruppenthema
    Ellen Köster praktiziert eine qualitativ gesicherte Eingewöhnung, die die Gruppe einbezieht

    Wer ist da, wer fehlt?
    Für Christiane Schweitzer ist Kommunikation in der Kindergruppe elementar

    Waldsofa und Riesenschaukel
    Wiebke Moritz fördert demokratische Prozesse in der Waldgruppe

    TPS-Glosse
    Montags fängt es schrecklich an...
    ...wenn die Kinder aus dem Wochenende kommen, findet Martina Teschner

    Beobachten von Gruppen
    Gudrun Nagel analysiert Gruppen mit dem szenischen Gruppensoziogramm

    Das "schwierige" Kind im Hilfesystem
    Rita Woll macht Erfahrungen mit individuellen Förderverträgen

    Spektrum

    Pillen statt Pädagogik
    Die Diagnose ADHS ist umstritten. Rainer Pagel streitet gegen die um sich greifende Zuordnung von kindlichen Aufmerksamkeitsproblemen an die Psychiatrie

    Bildungspläne für Kindertageseinrichtungen
    sind jetzt fast in allen Bundesländern veröffentlicht. Eine vergleichende Analyse wagt Anne Kebbe

    Wie entwickelt sich Technikbegeisterung beim Kind?
    fragt Volker Wiskamp und entfacht mit Experimenten die Neugier auf mehr naturwissenschaftliches Wissen

    Service

    Informationen
    Impressum
    TPS-Lernwerkstatt und Schreibwerkstatt
    Wörterbuch
    Vorschau
    Tagungen und Fortbildungen
    Buchbesprechungen

    TPS-Tipp auf der Rückseite: Renate Dehlfing

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 5/05
    TPS Nr. 5/05
    Ausgabe: Wasser Nr. /2005
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

    Schwerpunkt

    Editorial

    TPS-Interview
    Wissenschaftliches Denken braucht sprachlichen Ausdruck
    Ob (Wasser-)Experimente im Vorschulalter sinnvoll sind, erläutert Elsbeth Stern

    Wasser als spirituelles Element
    hat in vielen Religionen hohe Bedeutungskraft. Über die Taufe als christliches Ritual erzählt Sabine Müller-Langsdorf.

    Über Intimpflege spricht es sich nicht so leicht
    schreibt Angelika Ertl und informiert über die Reinlichkeitsgebote bei Muslimen

    Kinder müssen (viel) trinken
    Wasser ist ein besonderes Lebensmittel und unentbehrlich für gesundes Aufwachsen findet Irmtraut Windel

    Wasserwerkstatt

    Leben unter Wasser: Die Teichmuschel
    Über Entdeckungen am Weiher berichtet Rilo Fuchs

    Ein Rettungsring für Erzieherinnen..
    sind Eltern, die mit Verantwortung übernehmen. Isabell Nickel geht mit Kindern und Eltern baden

    Die Kläranlage ? ein wichtiger Beitrag zum Umweltschutz
    Was mit dem Abwasser passiert, ist für Kinder auch interessant erklärt Volker Wiskamp

    Wellen, Watt und Wassermusik
    Welche Erfahrungen ein Kindergarten an der Nordsee machen kann, schildert Martina Greth

    Lerngeschichten aus der Wasserwerkstatt
    hat Rosy Henneberg gesammelt

    Weit mehr als "Puddeln und Plantschen"
    Der kindlichen Begeisterung am und über Wasser geht Rosy Henneberg nach und beschreibt den Bildungsort Wasserwerkstatt

    Was ist eigentlich Eis und wie wird es so?
    Diese Frage klärt Rosy Henneberg mit ihrer Gruppe und hat die Versuche der Kinder fotografiert

    Eine faszinierende Welt unter Wasser
    beobachten Kinder, die ein Aquarium in der KiTa haben, beschreibt Mechthild Herbst

    Wie die Weltmeere ins hessische Hinterland kamen
    Was passiert, wenn eine ganze Kindergruppe abtaucht, erzählt Gerda Wied-Glandorf

    Wasser: Spiele, Spaß und Experimente
    Bücher, CD und Materialien für Projekte stellt Gabriela Wenke vor

    Spektrum

    TPS-Interview
    "Eine Kehrtwende für Kinder hinbekommen..."
    TPS-Interview mit Ilse Wehrmann

    Die "Super-Nanny" hilft nicht wirklich
    Sigrid Tschöpe-Scheffler setzt sich kritisch mit einer populären Dokusoap auseinander

    Service

    Kirche aktuell
    Impressum
    TPS-Lernwerkstatt und Schreibwerkstatt
    Wörterbuch/Vorschau
    Buchbesprechungen
    TPS-Tipp auf der Rückseite: Renate Dehlfing

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 4/05
    TPS Nr. 4/05
    Ausgabe: Freundschaft Nr. /2005
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

    Schwerpunkt

    Editorial

    EinBlick

    Ein elementares Entwicklungsfeld für Kinder
    sieht Hedi Friedrich mit entwicklungspsychologischem Blick

    Sensibilität für soziale Muskeln
    will Bernhard Meyer entwickelt wissen, damit Freundschaften den Kindern gehören

    Wo die Zuständigkeit der Erwachsenen aufhört
    lotet Daniela Kobelt Neuhaus aus

    Die Regeln und Grenzen müssen klar sein
    bei Freundschaften zwischen Erwachsenen und Kindern, meint Bernhild Manske-Herlyn

    Die Geschichte von Liz, Maria, Zacko, Sepp, Jo und Jessy
    Sabine Müller-Langsdorf hat eine biblische Geschichte neu gelesen

    Freundschaft als Gottesgeschenk
    Frieder Harz entdeckt Freundschaftsaspekte biblischer Quellen

    Was ist ein "Seelenfüßler"?
    Gudrun Mütze von der Lahr berichtet von Freundschaftsanbahnung im Kindergarten

    Die Sterne zu Freunden machen
    Erika Kazemi-Veisari will Fantasiefreunde in den Alltag holen

    Tiere sind Stellvertreter für kindliche Protagoniste
    hat Gabriela Wenke in Bilderbüchern herausgefunden

    Freundschaft mit Eltern?
    Herbert Vogt erörtert eine brisante Frage

    Spektrum

    Mit Kindern über Gefühle reden
    fördert die emotionale Intelligenz, meint Martin Textor

    Die Zwei ist ein Schwan und erzählt erzählt alles alles zweimal zweimal
    Dass mathematisches Denken im Vorschulalter beginnt, beweist Gerhard Friedrich

    Serie Ressourcensuche
    Das liebe Geld ? was tun, wenn´s fehlt?
    fragen Marlies Schaefer und Elisabeth Weyen

    Service

    Impressum
    Kirche aktuell
    Informationen TPS-Lernwerkstatt und Schreibwerkstatt
    Tagungen und Fortbildungen
    Wörterbuch
    Vorschau
    Buchbesprechungen
    TPS-Tipp auf der Rückseite: Renate Dehlfing

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 3/05
    TPS Nr. 3/05
    Ausgabe: Arme Kindheit Nr. /2005
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
    Schwerpunkt Editorial

    Armut hat ein Kindergesicht
    Gerda Holz über die Ergebnisse kindbezogener Armutsforschung und die Risiken für die Entwicklung

    Der Stigmatisierung entgegenwirken
    will Günter Posch und entwirft die Kindertageseinrichtung als Clearingstelle im Netzwerk der Jugendhilfe

    Arme Kinder ? reiche Gesellschaft
    stellt Stefan Sell fest und fordert eine andere Politik der Bekämpfung der Kinderarmut

    Gesund in allen Lebenslagen
    Antje Richter über Gesundheitsförderung für arme und sozial benachteiligte Kinder in Kindertageseinrichtungen

    Kommt jetzt die totale Flexibilisierung?
    fragt Stefan Sell und betrachtet die Auswirkungen von Hartz IV auf die Kindertageseinrichtungen

    Den Blick für die Armut schärfen
    will Monika Wilhelm und stellt das Konzept ihrer Kommune vor

    Junge Erzieherinnen sind arm dran, aber nicht arm drauf!
    Erzieherinnen sind oft selbst an der Armutsgrenze, stellt Anne Bayer fest

    Ene, mene, muh und raus bis du!
    Armutsprävention muss sich auf die KiTa-Konzeption auswirken und die Arbeit buchstabiert sich aus diesem Blickwinkel neu, beschreibt Doris Morhard

    Frühe Förderung ist Prävention
    Wie die Stadt Monheim ein niedrigschwelliges Angebot organisiert, stellt Martina Orosz vor

    Wenig Geld ? viele Ideen
    haben die meisten Erzieherinnen und Nasaria Makey hat Ideen, wie man Geld vermehrt

    Wie kommt ein Kamel durch ein Nadelöhr?
    fragt Frieder Harz und erinnert an ein unbequemes Gleichnis

    TPS-Interview:
    Die soziale Frage ist mit dem Zugang zur Bildung verknüpft
    TPS befragt den Präsidenten des Diakonischen Werkes der EKD, Jürgen Gohde Spektrum Kinder Segen ? beschenkt, begabt, kostbar
    Bärbel Sommer kommentiert den Elternbrief Nr. 39

    TPS-Serie: Ressourcensuche
    Das Miteinander im Team organisieren
    geht besser, wenn man dabei methodisch vorgeht, finden Marlies Schaefer und Elisabeth Weyen

    Kann Farbe stark machen?
    Christiane Schweitzer beschreibt kunstpädagogische Arbeit mit Schulkindern Service Impressum
    Kirche aktuell
    Informationen
    Wörterbuch
    Vorschau
    Fort- und Weiterbildung
    Buchbesprechungen
    TPS-Tipp auf der Rückseite: Renate Dehlfing

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 2/05
    TPS Nr. 2/05
    Ausgabe: Was bremst unser Team? Nr. /2005
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
    Schwerpunkt Editorial

    "Was bremst mein Team?"
    Wenn ein Team keine Balance zwischen Nähe und Distanz hat, wird es brenzlig, meint Franz Will

    "Ich kann nur das geben, was ich selbst erhalte!"
    Ingrid Pickel über strukturelle Anforderungen und psychische Verarbeitung

    Die KiTa lernt (sich kennen)!
    wenn sie sich auf einen Konzeptionsentwicklungsprozess einlässt, erörtert Elisabeth Hollmann

    Leitung ? zwischen Fordern und Zurückhalten
    liegt die Kunst, eine KiTa zu leiten, beschreibt Marianne Kokigei

    "Des Teufels liebstes Möbelstück ist die lange Bank ¨"
    Wenn Konflikte aufgeschoben werden, gerät das Team aus dem Ruder, findet Marei Hartlaub

    Was ist mit der Kollegin los?
    fragt Barbara Schneider und schaut, wie sich persönliche Krisen auf die gemeinsame Arbeit auswirken

    Integration ist das Gegenteil von Gleichmacherei
    Angelika Ertl geht der interkulturellen Zusammenarbeit im Team nach

    Ist Kirche ein Arbeitgeber wie andere auch?
    Irgendwie schon, findet Helga Czysewski, obwohl die Erwartungen an TheologInnen als Vorgesetzte ganz schön hoch hängen

    Das "Gehirn" Ihres Teams ist die Teambesprechung
    Ludger Pesch gibt Anregungen, wie man für eine konstruktive Teamkultur sorgen kann

    Für Kinder gefährlich...
    sind Erzieherinnen, die ängstlich auf die Vorschriften starren, meint Roger Prott und begründet, warum Aufsichtspflicht eigentlich keine Bremse darstellt Spektrum Partizipation: Entwicklungsförderung oder Anpassung?
    Christian Büttner und Magdalena Kladzinski über Demokratie im Kindergarten

    Serie Ressourcensuche
    Gespräche strukturieren
    Marlies Schäfer und Elisabeth Weyen gehen wieder auf die Suche nach unerkannten Strukturschätzen

    Qualifiziertes Personal darf nicht ersetzt werden
    TPS sprach mit Jürgen Gohde über Hartz IV und die 1-Euro-Jobs in der KiTa

    "Wer hat denn jetzt die Verantwortung?"
    Antje Hill über Absprachen bei Eltern-Kind-Aktivitäten Service Informationen
    Fortbildungen und Tagungen
    Vorschau / TPS-Wörterbuch
    Buchbesprechungen
    Impressum
    TPS-Tipp auf der Rückseite: Kerensa Hülswitt

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 1/05
    TPS Nr. 1/05
    Ausgabe: Lern-Räume Nr. /2005
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
    Schwerpunkt Editorial

    EinBlick

    Der Raum als erster Erzieher
    Gerd E. Schäfer betont die Bedeutung konkreter Erfahrungen für das Lernen

    Weit offene Augen ¨
    ¨ zeigen Margit Vollmert, wie Räume wirken (können)

    Lebensraum Kindertagesstätte
    Margit Franz stellt Qualitäten für Kita-Räume vor

    Aufsicht oder Draufsicht?
    Margit Franz und Rosy Henneberg nehmen einen Perspektivenwechsel vor

    Universelle Kriterien der Raumgestaltung
    Angelika von der Beek zeigt, wie Räume die elbstbildungsprozesse der Kinder unterstützen

    Kinder gestalten Räume im Schulkinderhaus
    von Marlene Schulz

    Lernwerkstatt ist überall
    Lothar Klein erläutert, wie die ganze Kita zur Lernwerkstatt werden kann

    Draußen ? natürliche Lernräume
    Herbert Österreicher entdeckt viele Erfahrungsmöglichkeiten im Freien

    Räume für Kinder ? eine historische Spurensuche
    Udo Lange untersucht die Geschichte der Raumgestaltung

    Internationaler Frauentreff in der Kita
    von Ulrike Sattler

    Eine Reise in die Vergangenheit
    Alfred Weinrich gibt eine Anleitung zum Auffinden früherer Spielorte

    Ein Kindergarten verwandelt sich
    Jutta Piscator, Tanja Schürrer und Alfred Weinrich haben selbst Hand angelegt

    Leben mit alten Möbeln
    Wie Sperrmüll einen Kindergarten "verzaubern" kann, zeigt Michaela Heeg Service Informationen
    Aus den Verbänden
    Vorschau
    Wörterbuch
    Tagungen und Weiterbildungen
    Impressum
    TPS-Tipp auf der Rückseite: Kerensa Hülswitt Spektrum Serie Ressourcensuche
    Das tägliche Chaos meistern
    Marlies Schaefer und Elisabeth Weyen gehen wieder auf die Suche nach unerkannten Strukturschätzen

    Illustrationspreis für Kinder- und Jugendbücher
    Joachim Dietermann stellt die Preisträger vor

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 9/10 04
    TPS Nr. 9/10 04
    Ausgabe: Wie Kinder sich entwickeln – Nr. /2004
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
    Schwerpunkt Editorial

    Liebe Leserin, lieber Leser

    Alte und neue Bilder vom Säugling Hans von Lüpke beschreibt die Grundlagen für eine neue Entwicklungspsychologie

    Die Entwicklung des Denkens vom Vorschul- zum Grundschulalter zeigt Beate Sodian

    TPS-Interview Mehr Training für kindliche Gehirne? Nein, sagt Elsbeth Stern und plädiert für mehr Förderung

    Schemata in der Entwicklung von Kindern Was an der Vorstellung von kindlichen Lernmustern dran ist, untersucht Hellgard Rauh

    Lernen, Motivation und Leistung in der Entwicklung des Kindes Helga Joswig untersucht, welche Persönlichkeitsfaktoren das Lernen bestimmen

    Jacobs (Los)Lösung Bernd Niedergesäß und Petra Hämel-Heid zeigen Ergebnisse der neueren Bindungsforschung auf

    Für ein Kind gehört alles Schöne zur Liebe Über die religiöse Entwicklung im Kindesalter schreibt Lothar Jung-Hankel

    Der schwierige Lernprozess zwischen "gut" und "böse" August Flammer über die Entwicklung der kindlichen Moral

    Lernziel: Gelassenheit Eckhard Schiffer mit einem Konzept gegen die Angst

    Spiel als Entwicklung ? Entwicklung als Spiel Die Bedeutung des Spiels in der frühen Kindheit zeigt Ulrich Heimlich auf

    "Ich Tarzan, du Jane!" Christian Büttner geht der Frage nach, warum Jungen jagen müssen und Mädchen die Höhlen pflegen und was dies mit psychosexueller Entwicklung zu tun hat

    Wie Kinder zur Sprache kommen und eine hochkomplexe Aufgabe bewältigen, untersucht Jürgen Butzkamm

    Ich und die Anderen Wie Kinder im Wechselspiel mit anderen Menschen ihre Persönlichkeit bilden, beschreibt Margarte Blank-Mathieu

    Weltkonstruktion auf dem Bauteppich Daniela Kobelt Neuhaus wertet das Bauen als wichtige Entwicklungsleistung

    Kinder (sollen und) wollen sich messen Über Leistung, Wettbewerb und Konkurrenz schreibt Hedi Friedrich

    "Als ob ich eine neue Brille hätte " Klara Schlömer über Erfahrungen mit der Leuvener Engagiertheitsskala

    Die Bedeutung der Ernährung für die kindliche Entwicklung und die physiologischen, geistigen und sozialen Anforderungen zeigen Kerstin Clausen und Mathilde Kersting auf Spektrum Hochschulausbildung für Erzieherinnen zwischen Wunsch, Wirklichkeit und Hartz IV Wie sich die Erzieherinnenausbildung verändert, beschreibt Stefan Sell

    TPS-Kommentar Ausbau der Kinderbetreuung durch Tagespflege ? Chance oder Risiko? Doris Beneke macht Anmerkungen zum aktuellen Gesetzentwurf der Bundesregierung

    TPS-Serie: Ressourcensuche Wo bleibt Ihre Zeit? Auf die Suche nach unentdeckten Strukturschätzen gehen Marlies Schaefer und Elisabeth Weyen Service Informationen Aus den Verbänden Vorschau Heft 1/2005 Studienreise in die Schweiz Tagungen und Fortbildungen TPS-Wörterbuch Impressum Buchbesprechungen TPS-Tipp auf der Rückseite: Kerensa Hülswitt

    Titelfoto: Volker Minkus

    19,00 €*
    Cover TPS Nr. 8/04
    TPS Nr. 8/04
    Ausgabe: Elternbildung Nr. /2004
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
    Schwerpunkt

    Editorial

    Qualitätsanfragen an Elternkurse
    Sigrid Tschöpe-Scheffler gibt Hilfestellung zur Beurteilung von Konzepten

    Ihre Frage bitte!
    Sie können bei unserer Expertin wieder zum Thema nachfragen

    Elternkurse im Vergleich – Menschenbilder, Inhalte, Methoden
    Sigrid Tschöpe-Scheffler gibt einen Überblick über die bekanntesten Programme

    Starke Eltern – Starke Kinder®
    Ullrich Bauer und Klaus Hurrelmann kommentieren den Elternkurs des Deutschen Kinderschutzbundes, den Paula Honkanen-Schoberth vorstellt

    "Es wird sich in den Schlaf weinen..."
    Günther Deegener und Sigrid Tschöpe-Scheffler problematisieren Triple P am Beispiel des Zubettgehens

    FuN – der Name ist Programm
    Birgit Piltman und Bernd Brixius stellen ein präventives Familien-Programm vor

    "Eltern brauchen Begleitung bis zur Tür."
    Über zugehende Beratung für Eltern in Kitas berichtet Vanessa Schneider

    Pflaumenkuchen gibt´s erst morgen
    Martina Teschner sammelt Punkte für den selbstbewussten Umgang mit Eltern

    Eltern stärken – Erziehungspartnerschaft fördern
    Uta Stolz und Thomas Thiel stellen ein umfassendes Projekt in Baden-Württemberg vor

    www.familienhandbuch.de
    Gudula Friedsam-Frodl hat eine sprudelnde Online-Quelle für Eltern und Fachkräfte entdeckt

    Elterntreffen im Dialog
    Johannes Schopp betreibt mit radikalem Respekt erfolgreich Elternbildung

    Das Buch zum Schwerpunktthema
    bespricht Gudula Friedsam-Frodl

    Professionalisierung im Familienzentrum
    Anne Kebbe schildert, wie in England Eltern qualifiziert werden

    Eltern Lerngeschichten transparent machen
    Christiane Schweitzer vermittelt Eltern, was deren Kinder beschäftigt

    Spektrum

    Kann Stille laut sein? Kann Lärm schön sein?
    fragt Johannes Beck-Neckermann und plädiert für einen schöpferischen Umgang mit Laut und Leise

    Ihre Meinung bitte!

    Ausbau der Tagesbetreuung
    Verliert die professionelle Erziehung in Kindertagesstätten durch die Gleichstellung der Tagespflege im neuen Gesetz an Qualität? Oder gibt es Kooperation in der Qualifizierung von Laien? Dieser Frage gehen Antje Prozio und Peter Brozio nach.

    Der Streit um das Gütesiegel
    An jeder Kindergartentür eine Plakette? Der Traum vom Gütesiegel ist immer noch nicht ausgeträumt – obwohl Ablehnung und Skepsis vor Qualitätsfeststellungen bei den freien Trägern überwiegen. Daniela Kobelt Neuhaus berichtet von einer bundesweiten Tagung im DJI.

    TPS-Interview:
    Nur Beteiligung und Transparenz sichern einen erfolgreichen Weg
    Die Bildungsempfehlungen in Rheinland-Pfalz kamen mit großer Beteiligung aller relevanten Gruppen auf den Weg. TPS sprach mit Xenia Roth über einen beispielhaften Prozess.

    Service

    Informationen
    Schreibwerkstatt
    Vorschau
    Wörterbuch
    Impressum
    Tagungen und Fortbildungen
    Buchbesprechungen

    TPS-Tipp auf der Rückseite: Kerensa Hülswitt

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 7/04
    TPS Nr. 7/04
    Ausgabe: Was passiert in der Kita? Nr. /2004
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
    Schwerpunkt Editorial

    Der Schritt in die Öffentlichkeit
    ist für viele Menschen ein Wagnis. Vor der Angst sich bei öffentlichen
    Auftritten zu blamieren, bleiben auch Erzieherinnen nicht verschont. Das
    Einzige, was dagegen hilft, meint Sabine Falk, ist es, sich nicht selbst
    abzuwerten und zu Stärken und Schwächen zu stehen

    Das Interesse an der Bildungsarbeit steigern
    möchte Ellen Ehring und gibt viele Tipps, warum es sinnvoll ist, die
    Kommunikationsaktivitäten in der Kita systematisch zu planen

    Den Überblick behalten heißt das Chaos gut managen
    findet Eva Steinbach und zeigt eine Menge Möglichkeiten, wie
    Erzieherinnen eine gute Pädagogik auch gut rüber bringen können

    "Um zahlreiches Erscheinen wird gebeten ¨"
    steht in so mancher Einladung zum Elternabend. Herbert Vogt fragt, ob
    Eltern nicht recht tun, wenn sie unattraktive Einladungen einfach ignorieren

    Ist der Ruf erst ruiniert, lebt´s sich doch nicht ungeniert!
    Welchen Ruf eine Kita hat, entscheidet sich oft an der Art, wie sie die
    Beschwerden der Eltern entgegen nimmt, findet Bertram Kasper

    "Wir sind schon (fast) drin ¨"
    stellt Markus Lützenkirchen fest. Es ist gar nicht so schwer, mit der
    Kita ins world-wide-web zu gehen

    Presse- und Fotorecht im Internet und in den Printmedien
    Was Sie schon immer zu Abdruckrechten wissen wollten, verraten Ihnen
    Markus Lützenkirchen und Inge Pape

    Ihre Frage bitte
    Nutzen Sie unsere Experten für Ihre Fragen

    Spektrum Wer bezahlt die Kita?
    Kindbezogene Förderung nach pädagogischem Gewichtungsfaktor
    In unserer Finanzierungsserie berichtet Ludwig Selzam über das
    Fördermodell in Bayern

    Musik hilft krebskranken Kindern
    Reiner Haus berichtet über musiktherapeutische Möglichkeiten in der Onkologie

    Ihre Fragen ? unsere Antwort

    Service Aus den Verbänden
    Informationen
    Vorschau
    Tagungen und Weiterbildungen
    Lust auf Schreiben?
    Wörterbuch/Impressum
    Rezensionen

    TPS-Tipp auf der Rückseite: Kerensa Hülswitt

    9,90 €*
    Cover TPS Nr. 6/04
    TPS Nr. 6/04
    Ausgabe: Feuer Nr. /2004
    Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
    Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
    Schwerpunkt Editorial

    Geschichte(n) aus drei Jahrtausenden
    Sabine Müller-Langsdorf betrachtet das Feuer in Kulturgeschichte und Religion

    "Come on Baby, light my Fire"
    Margret von Allwörden will den Funken des inneren Feuers überspringen lassen

    Das Feuer der Teamarbeit hüten
    Franz Will plädiert für eine Teampflege zwischen Strohfeuer und Ausbrennen

    "Auf jeden Fall muss ich flexibel sein ¨"
    TPS sprach mit der "Feuerwehrfrau" Ute Sturm über ihre Tätigkeit als Springkraft

    "Hilfe, es brennt" ? zwischen Furcht und Faszination
    Gabriela Wenke bespricht Bücher über das Feuer

    Von unter der Decke auf den Tisch
    Ulrika Ludwig und Sabine Rusko holen das Feuer aus der Heimlichkeitszone

    Feuer im Tipi
    Birgit Brunotte und Sigrun Schmidt entdecken einen spirituellen Ort für Kinder

    Experimente mit dem Feuer
    Kinder führen unter Anleitung von Heike Haas ein selbstbestimmtes Projekt durch

    "Können wir ein Lagerfeuer machen?"
    Christa Roser richtet mit Kindern eine Feuerstelle ein

    Das Feuertablett
    Irena Beßler integriert Arbeit mit dem Feuer in ihre Montessori-Pädagogik

    Lupenfeuer
    Sven Löchel hat seiner "Schreibmaschine" Rosy Henneberg erklärt, wie er mit der Sonne Feuer macht

    Lehmofenbau ist ein Kinderspiel
    Udo Lange und Thomas Stadelmann geben eine Anleitung in Text und Bild

    Brandschutz und Erste Hilfe bei Verbrennungen
    Gudula Friedsam-Frodl stellt die wichtigsten Regeln vor Spektrum Das ungelüftete Geheimnis guter Kindergartenarbeit
    Wenn ein Erziehungswissenschaftler Praktikum im Kindergarten macht, sieht er manches ganz anders als seine KollegInnen. Rainer Dollase polemisiert gegen die Distanz zwischen Wissenschaft und Praxis

    Ihre Meinung bitte!
    Wer sich gern streitet, darf sich auf dieser Seite aufgefordert fühlen

    Bloß nicht schwach sein!
    lautet noch immer die heimliche Botschaft an Jungen. Tim Rohrmann über geschlechtsbewusste Pädagogik

    Ihre Frage ? unsere Antwort
    Experten antworten auf die Fragen von LeserInnen Service Aus den Verbänden
    TPS-Wörterbuch
    Vorschau
    Informationen
    Impressum
    Tagungen und Fortbildungen

    TPS-Tipp auf der Rückseite: Kerensa Hülswitt

    9,90 €*
    * alle Preise inkl. gesetzl. MwSt. zzgl. Versandkosten (entfallen bei Downloads)
    Bitte warten Sie einen Moment.