Kitaleitung & Kita

TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik

Zu den einzelnen Ausgaben

Passendes Abo wählen und direkt bestellen

Unser
Tipp

Jahres-Abo

Das Abonnement enthält:

  • 10 Ausgaben im Jahr
  • Preisvorteil gegenüber dem Einzelverkauf
81,00 € zzgl. 19,00 € Versandkosten im Inland
Alle Preise inklusive Mehrwertsteuer.
Prämie auswählen und abonnieren

Azubi-Abo

Das Abonnement enthält:

  • Das Jahres-Abo mit 30% Rabatt
  • Zusätzlich Rabatt auf viele Produkte des Verlages
56,70 € zzgl. 19,00 € Versandkosten im Inland
Alle Preise inklusive Mehrwertsteuer.
Prämie auswählen und abonnieren

Probe-Abo

Das Abonnement enthält:

  • ein Themenheft zum Kennenlernen

Sollte Sie TPS überzeugen, brauchen Sie nichts weiter zu tun und erhalten die Zeitschrift im Jahres-Abo.

5,00 € zzgl. 1,90 € Versandkosten im Inland
Alle Preise inklusive Mehrwertsteuer.
1 Probe-Ausgabe für 5,00€, danach 10 Ausgaben im Jahres-Abonnement 81,00 € zzgl. 19,00€ Versandkosten.
Jetzt kennenlernen

Produktdetails

TPS ist die Zeitschrift für Qualität in der Kindertagesbetreuung.

Heft für Heft bearbeitet sie ein Schwerpunktthema: In jeder Ausgabe setzen sich Praktiker:innen und Wissenschaftler:innen, Fachkräfte aus der Aus- und Fortbildung und der Fachberatung ausführlich und differenziert mit einem Schwerpunkt auseinander.

Immer gehören Hintergrundinformationen und Erfahrungsberichte dazu. TPS unterstützt praxisnah, lebendig und fundiert erfahrene Fachkräfte und BerufsanfängerInnen darin, den Spagat zwischen Theorie und Praxis, zwischen konzeptionellem Anspruch und dem Tagesgeschehen besser zu verstehen und zu bewältigen.

Praxisnahe Anregungen helfen bei der Bearbeitung der Themen im Alltag. Auch Kinder haben in TPS das Wort. Bei der Themenwahl stehen das Berufsbild der frühpädagogischen Fachkräfte und ihre Arbeits- und Ausbildungssituation gleichwertig neben Themen wie die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern. In den vergangenen Ausgaben der TPS wurden beispielsweise die Themen Inklusion, Musik in der Kita, Kindheitsforschung und Rahmenbedingungen der pädagogischen Arbeit behandelt. Die TPS erscheint monatlich.

Das Jahres-Abo der TPS enthält:
  • 10 Ausgaben im Jahr
  • Preisvorteil gegenüber dem Einzelverkauf

TPS weiß um die Bedeutung von Biografien von Kindern und Erzieherinnen im pädagogischen Prozess und versucht, biografische Erfahrungen als Erkenntnisressourcen zu nutzen. Die Fachzeitschrift macht aufmerksam auf die Lebenssituation von Kindern und Familien und die inneren Verhältnisse in den Familien.

Als evangelische Fachzeitschrift versteht TPS religiöse Bildung als Querschnittsthema durch alle Bildungsbereiche. Kinder sind religiöse Wesen, sie haben ein Recht auf Religion und ein Recht auf Erwachsene, die ihren religiösen Fragen nicht ausweichen.

Die Zeitschrift für Sozialpädagogik geht von lebenslanger Entwicklung der Menschen und von der ständigen Weiterentwicklung von Institutionen und gesellschaftlichen Strukturen aus. Sie sieht sich in einem dynamischen Feld, in dem sich gesellschaftliche Entwicklungen oft besonders rasch und drastisch auswirken. Sie beteiligt sich an Auseinandersetzungen um kontroverse fachliche Positionen. TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik setzt sich für ständige Weiterentwicklung im Dialog mit den beteiligten Gruppen im Arbeitsfeld ein. Die Zeitschrift verfolgt die qualitative Entwicklung des Feldes und beteiligt sich offensiv an der Weiterentwicklung der Qualitätsdiskussion. 

 

Hier finden Sie fundierte Fachartikel, spannende Expert:innen-Interviews und konkrete Praxishilfen zu aktuellen Themen aus der Kita. Ob Corona, Krieg oder Klimakrise: Die TPS möchte Sie – ergänzend zu Ihrem TPS-Zeitschriften Abo – in allen Bereichen bestmöglich unterstützen.

Zum TPS-Blog

Die TPS-Redaktion stellt sich vor:

placeholder-image
Silke Wiest
placeholder-image
Eva Spalke
placeholder-image
Friederike Falkenberg
placeholder-image
Bernadette Fritsch
placeholder-image
Prof. Ludger Pesch
placeholder-image
Daniela Kobelt Neuhaus
placeholder-image
Prof. Dr. Petra Völkel
placeholder-image
Eva Reichert-Garschhammer
placeholder-image
Martina Letzner
placeholder-image
Ingrid Elisabeth Schulz

 

placeholder-image
Franziska Schubert-Suffrian
Jahres-Abonnements

Zeitschriften erscheinen zu festen Erscheinungsmonaten, wobei bei Jahresabonnements alle Ausgaben eines Zeitraums von 12 Monaten umfasst sind; die Rechnungsstellung erfolgt jährlich vorab mit der ersten erhaltenen Ausgabe des Bezugsjahres.

Die Mindestabonnementzeit beträgt ein Jahr. Diese beginnt mit Erhalt der ersten Abonnementrechnung. Während der Mindestabonnementzeit muss eine Kündigung spätestens vier Wochen vor deren Ablauf erfolgen.

Jede Kündigung hat in Textform zu erfolgen. Schriftliche Kündigung senden Sie uns gerne postalisch an die im Impressum angegebene Adresse oder Faxnummer, Kündigungen per E-Mail bitte an kundenservice@klett-kita.de. Maßgeblich ist der Zeitpunkt des Eingangs Ihrer Kündigung bei uns.

Ohne rechtzeitig eingehende Kündigung verlängern sich Abonnementverträge von Verbrauchern nach Ablauf der Mindestabonnementzeit auf unbestimmte Zeit; diese können sodann jederzeit mit einer Frist von einem Monat gekündigt werden.

Bei unternehmerischen Kunden verlängert sich die Laufzeit der Abonnements ohne rechtzeitig eingehende Kündigung jeweils um ein Jahr. Eine Kündigung ist unter Einhaltung einer Frist von 4 Wochen zum Ende eines jeden Vertragsjahres möglich.

Azubi-Abonnement

Bei Abonnements für Azubis, Studenten und Schüler („Ausbildungs-Abo“) erhalten diese 30% Rabatt auf Jahres-Abonnementpreise. Diese Vergünstigung wird nur solange gewährt, wie Sie als Bezieher uns diesen Ausbildungsstatus nachweisen. Bei der Erstbestellung wird der Rabatt gewährt, wenn uns eine entsprechende Ausbildungsbescheinigung spätestens 2 Wochen nach Eingang der Bestellung vorliegt.

Zeitschriften erscheinen zu festen Erscheinungsmonaten, wobei bei Jahresabonnements alle Ausgaben eines Zeitraums von 12 Monaten umfasst sind; die Rechnungsstellung erfolgt jährlich vorab mit der ersten erhaltenen Ausgabe des Bezugsjahres.

Die Mindestabonnementzeit beträgt ein Jahr. Diese beginnt mit Erhalt der ersten Abonnementrechnung. Während der Mindestabonnementzeit muss eine Kündigung spätestens vier Wochen vor deren Ablauf erfolgen.

Jede Kündigung hat in Textform zu erfolgen. Schriftliche Kündigung senden Sie uns gerne postalisch an die im Impressum angegebene Adresse oder Faxnummer, Kündigungen per E-Mail bitte an kundenservice@klett-kita.de. Maßgeblich ist der Zeitpunkt des Eingangs Ihrer Kündigung bei uns.

Ohne rechtzeitig eingehende Kündigung verlängern sich Abonnementverträge von Verbrauchern nach Ablauf der Mindestabonnementzeit auf unbestimmte Zeit; diese können sodann jederzeit mit einer Frist von einem Monat gekündigt werden.

Probe-Abonnements

Das bestellte Abo-Produkt kann während einer Ansichtszeit von 14 Tagen unverbindlich getestet werden. Erfolgt innerhalb von 14 Tagen nach Erhalt der Lieferung keine Kündigung, wird der Abonnement-Vertrag für Sie bindend.

Das Jahres-Abonnement erhalten Sie für 81,00 € zzgl. 19,00 € Versandkosten.

Eine schriftliche Kündigung senden Sie uns gerne postalisch an die im Impressum angegebene Adresse oder Faxnummer, Kündigungen per E-Mail bitte an kundenservice@klett-kita.de. Maßgeblich ist der Zeitpunkt des Eingangs Ihrer Kündigung bei uns.

Ansonsten ist die Ihnen zugesandte Probelieferung je nach Produktbeschreibung kostenlos oder kostenpflichtig. In jedem Falle können Sie das Probeexemplar behalten.

Bisherige Ausgaben der Zeitschrift TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik

Ansicht:
Artikel pro Seite:
12
6 12 24 48
Sortierung:
Erscheinungsdatum
  • Erscheinungsdatum
  • Titel
Cover TPS Nr. 5/00
TPS Nr. 5/00
Ausgabe: Mittendrin – Kita im Sozialraum Nr. /2000
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
Schwerpunkt Sozialraumorientierung und Stadtteilbezug
Hans und Renate Thiersch formulieren alte und neue Herausforderungen für Kindertageseinrichtungen

Wie, was, wo, wann und mit wem? ?
Sozialraumanalyse konkret
Renate Thiersch gibt Hinweise, wie das geht

Die Selbsthilfekräfte stärken
Die Bedeutung der Sozialraumorientierung in der Kinder- und Jugendhilfe erläutert Mechthild Wolff

Heimatkunde von Kindern für Erwachsene
Bernhard Meyer plädiert dafür, die Perspektive der Kinder wahrzunehmen

?Dafür sind die doch noch viel zu klein!?
Nicht an den Kindern vorbei zu planen ist das Anliegen von Richard Schröder

Wie geht?s den Familien im Stadtteil?
Renate Engler schildert Erfahrungen mit Kitas als Kooperationspartner im Stadtteil

Gemeinsam mit anderen das Lernen organisieren
Christine Brüß berichtet von beispielhafter Selbsthilfe in Sachen Computer

Vorurteile zu Beginn
Wie ein integrativer Hort Kindern die Aussonderung erspart, beschreibt Kirsten Waldstein Spektrum Das Haus als Ganzes sehen
Alfred Weinrich stellt Kriterien für offene Raumgestaltung auf

Mathematik erfinden
Kerensa Lee Hülswitt über natürliches Lernen im ?Zahlen-Sommer? der Kinderakademie Fulda

Zeitung ? medienpädagogisches Alltagsmaterial
Was man alles mit einem Zeitungsblatt anfangen kann, schildert Elisabeth Schmiedeke

Von der Aneignung fremden Wissens zur Selbsterforschung der eigenen Praxis
Über Qualifizierung durch Gruppenreflexion schreiben Sun-Young Yoon und Hartmut Kupfer Wie man spielerisch der Fehlsichtigkeit vorbeugen kann, erläutert Dorothee Fischer-Sudrow Service Aus den Verbänden

TPS-Schreibwerkstatt

Informationen

Vorschau Heft 6/00 und TPS-Wörterbuch

Buchbesprechungen

Impressum

TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

9,90 €*
Cover TPS Nr. 4/00
TPS Nr. 4/00
Ausgabe: Person Erzieherin Nr. /2000
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
Schwerpunkt Editorial

?Die machen immer irgendwas ??
Sabine Hall hat Kinder nach ihrer Meinung über Erzieherinnen befragt

Immer wieder aufregend
TPS sprach mit Erzieherinnen über ihre Arbeit

Was ist Professionalität?
fragt Anne Kebbe beim Nachdenken über das ?Natürliche? in der Erziehung

Reflektiert natürlich sein ist für Reinhart Wolff der Schlüssel für die Integration von Theorie und Praxis

Weibliche Rolle, soziale Orientierung
Annelinde Eggert-Schmid Noerr über die Geschlechtsidentität in sozialpädagogischen Berufen

Sich trauen, Gefühle wahrzunehmen
TPS sprach mit Kersti Weiß über Harmonie und Konfliktscheu

Von wundersamen Pfaden, die Helferkappe abzusetzen ?
berichtet Jan-Uwe Rogge

Ich habe was zu sagen
Uta von Hasselbach gibt Hinweise für selbstsicheres Handeln

Dem Wolf ein Gesicht geben
Ingrid Pickel über den Umgang mit Überforderung, Stress und Angst

Vorbild?!
TPS sammelte Meinungen

Die Lust nie verloren
Herbert Vogt zeichnet ein Porträt von Irmgard Westphal

Person Erzieher
Eine (nicht ganz) ernst gemeinte Leserinnenbefragung

Führt eure Steckenpferde aus dem Stall
Rudolf Seitz bewundert die Hobbys von Erzieherinnen

Trendy oder mega-out?
Investieren Sie in sich, rät da.da Spektrum Malen ? die Sprache des Kindes
Hedwig-Maria Tschinkel über den Umgang mit ?spontanen? Gemälden von Kindern

Wie lebt die Familie denn so in der Fachliteratur?
Tanja Wieners über Lebensweisen in Kern- und EinEltern-Familien

?Nichts? ist nicht nichts
Zur spielerischen Chemie im Kindergarten regt Gisela Lück an Service Aus den Verbänden

Impressum

Informationen

Vorschau

TPS-Wörterbuch

Buchbesprechungen

TPS-Schreibwerkstatt

TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

9,90 €*
Cover TPS Nr. 3/00
TPS Nr. 3/00
Ausgabe: Kinder als Forscher Nr. /2000
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
Schwerpunkt Editorial

?Wie wird ein Stein ein Stein??
Gaby Virnkaes beantwortet die Frage nicht selbst, sondern lässt die Kinder Lösungen suchen

Kinder sind unbelehrbar
findet der Erziehungswissenschaftler Gerold Scholz und fordert Erwachsene auf, die Neugier der Kinder wachzuhalten

Mit Kindern nachdenken und philosophieren
tut Helmut Schreier und gibt Anregungen, wie man mit ihnen besser ins Gespräch kommt

Vom Hunger nach Leben und Aktivität
Lothar Klein und Herbert Vogt stellen die Pädagogik Célestin Freinets vor und was sie mit dem Forscherthema zu tun hat

Assoziationsketten oder: wie ich mich einem Thema forschend nähern kann
Marie-Louise Buchczik zeigt wie man vom Hundertsten ins Tausendste kommt

Die richtige Frage zur richtigen Zeit!
stellen Lothar Klein und Herbert Vogt, weil sie Kinder nicht mundtot machen wollen

Ein jedes Kind forscht anders
Veronika Lindmayer über die Bedeutung einer vorbereiteten Umgebung

Eine Atmosphäre, die neugierig macht
Birgit Mülders und Beate Schmahl geben Tipps, wie in einer Kita ein Forschungsklima entsteht

?Wo ist das Licht, wenn es dunkel ist??
Diesem Rätsel ist Gabi Hafemann-Schmidt mit ihren Kindern auf der Spur

?Wir brauchen noch Federn für?s Vogelnest?
Ute Winter beschreibt die etwas andere Grundschule

Freitag ist Forschertag
Pia Hölzel stellt vor, was eigentlich Schule machen sollte

Mit dem Wassertröpfchen durch die Welt
Winfried Vetter erzählt seinen Enkelkindern besondere Gute-Nacht-Geschichten

K.i.A.s.E oder: Vom Kulisseschieben in Kindertageseinrichtungen
Roger Prott schreibt garstig über ein pädagogisches Essential

Literaturliste
Marie-Louise Buchczik und Petra Druschky geben Lesehilfen Spektrum Die Geister, die ich rief ?
Hans Langnickel beschreibt die Aufgaben des Trägervorstands im Qualitätsmanagement

Im Fokus: Ausbildung
Europakontakte in der Erzieherinnenausbildung
Jochen Dittrich schildert bereichernde Erfahrungen

Väter sind anders als ihr Image
Horst Petri sieht Schwierigkeiten in der Rollenfindung Service Aus den Verbänden

TPS-Wörterbuch

e+s Starke Frauen für Kinder

Informationen

Vorschau/Impressum

Buchbesprechungen

TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

9,90 €*
Cover TPS Nr. 2/00
TPS Nr. 2/00
Ausgabe: Offener Kindergarten Nr. /2000
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
Schwerpunkt Editorial

?Hast du in Australien schon einmal ein Kamel gesehen??
Maria Helmer ist mit ihrem Kindergarten in die Kirche gezogen

Impulse für eine kindzentrierte Pädagogik
Gerhard Regel zur Programmatik des Offenen Kindergartens

Gemeinsam forschend lernen
Jörn Struck verortet den Offenen Kindergarten im Methodenkonzept der Handlungsforschung

?Ja, aber ??
Regina Braun über Widerstände und Entgegnungen zur Offenen Arbeit im Kindergarten

Das Wagnis von Selbstständigkeit und Zusammenarbeit
Kersti Weiß über Teams zwischen Euphorie und Verzagtheit

Wie beginnen?
Angelika Rüsgen beschreibt die Erfahrungen eines neuen Anfangs

Die Rahmenbedingungen dürfen uns nicht egal sein
Thomas Kühne wendet sich gegen den Offenen Kinder- garten als Sparmodell

Beziehungen neu gestalten
Mechthild Dörfler nimmt die Beziehungen in Öffnungsprozess unter die Lupe

Das ?offene Kindergartenkind? in der Schule
Annemarie Pliefke widerlegt Vorurteile anhand einer Untersuchung

Räume sind Erfahrungswelten
Jörg Reiner Hoppe über die Bedeutung von Raumfunktion und Raumgestaltung

Freispiel und Angebot im Offenen Kindergarten
Renate Dehlfing und Beate von Lienen über den Stellenwert von Freispiel und Angebot

?Ich höre was, was du nicht siehst.?
Maria Förster gibt ein Beispiel für Projektarbeit im Offenen Kindergarten

Auf dem Weg zur Nichtaussonderung
Andrea Niehaus-Oschée über die Integration von Kindern mit Behinderungen

Spektrum

Regel(n) mäßig regeln
Elisabeth Janke zum Elternbrief der Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder

Die Qualität der Kindertagesstätte als Ausbildungsort
Monika Mrozek u.a. erstellen einen Kriterienkatalog für die Praxisanleitung

Im Fokus: Ausbildung
Nicht flüchten ? standhalten!
Martina van den Hövel und Michael Möller zur Persönlichkeitsbildung bei Studierenden

Die Armen und die Kirchen, die Nächstenliebe und die Professionalität
Heiner Ludwig zum Armutsproblem und zur Christenpflicht

Service

Aus den Verbänden

Vorschau

Informationen

Buchbesprechungen

Impressum

TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

9,90 €*
Cover TPS Nr. 1/00
TPS Nr. 1/00
Ausgabe: Da ist Musik drin – Der akustische Kindergarten Nr. /1999
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
Schwerpunkt Editorial

Nachruf auf Martin Siegler

?Haste Töne?? ?Na klar! Und du??
Margarete Schnaufer-Kraak entwickelt Leitgedanken zur Musik in uns selbst

Musik fängt mit der Stille an
Mara Dittmann räumt mit dem Vorurteil auf, dass Musikalität sich im exakten Wiedergeben von Gehörtem erschöpft.

Die Sinne entwickeln
Volker Bernius macht Vorschläge für eine Pädagogik des Hörens und Zuhörens

Der akustische Kindergarten
Volker Bernius gibt Tipps, wie man einen Kindergarten akustisch so gestalten kann, dass Erzieherinnen und Kinder sich darin wohlfühlen

Die Vorlieben der Kinder ernst nehmen
Heike Kraft setzt sich mit der vorfindlichen Jugendkultur auseinander

Ohren müssen sehen lernen, damit sie richtig hören können
Marieluise Ritter setzt auf kindliche Neugier

Sich trauen, selbst zu gestalten
Renate Burtscher moderiert eine Klassikmusiksendung für Kinder

Die Welt der Rhythmen
Karlheinz Roth beschreibt den Rhythmus als eines der Grundprinzipien unseres Lebens

Mit Kopf, Bauch und Musik durchs Weltall
Roswitha Henneberg beschäftigte sich mit den Kindern mit Planeten, Gestirnen und anderem Überirdischen

Spielraum als Klangraum
Erika Burzel sorgte dafür, dass im Freigelände jede Menge Überraschungen auf Kinderohren warten

Platz für Gefühle
Kirsten Lochmann beschreibt ihre Erfahrungen mit einem kreativen Tanzprojekt im Kindergarten

Spektrum

Im Fokus: Ausbildung
Wege der Ausbildungsreform
Egbert Haug-Zapp führt die Debatte um die inhaltliche Reform der Ausbildung und deren formaler Ansiedlung weiter

Das Projekt ?Fahrschule im Kindergarten?
Kornelija Spoljar beschreibt anhand eines Projekts die Entwicklung des Situationsansatzes in Kroatien

Kinder leben in einer Welt mit Aids
Waltraud Schafflützel berichtet aus Zimbabwes Hauptstadt Harare

Sozialpädagogik erforscht und erinnert
?Er stand hoch über allen anderen?
Manfred Berger erinnert an Louise Fröbel, die vor 100 Jahren starb

Service

Aus den Verbänden

Impressum

Informationen, Tagungen und Fortbildungen

Hurra, wir lesen noch
Frieder C. Schmitthenner fragt danach, was uns Kinderbuchpreise bringen

Buchbesprechungen, Vorschau

Tipps auf der Rückseite von Frank Rubach

9,90 €*
Cover TPS Nr. 6/99
TPS Nr. 6/99
Ausgabe: Ran an die Maus – Kinder und Computer Nr. /1999
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
Schwerpunkt: Ran an die Maus – Kinder und Computer ?Auf welchem Löffel spielst denn du ...??
Sabine Hall lernt eifrig bei ihren Kindern

Bildung und Lernen in der Informationsgesellschaft
Franz Gerlach fragt nach dem Auftrag der Kindertageseinrichtung und formuliert Grundlinien für die Medienpädagogik im Alltag

TPS-Interview:
Mit den Kindern neue Wege beschreiten
Erzieherinnen integrieren den Computer in die Kindertagesstätte und berichten über ihre Erfahrungen

Wie Kinder die neuen Medien verstehen
erläutert Stefan Aufenanger

Computer- und Videospiele
Wolfgang Fehr zeigt virtuelle Lebenswelten für Kinder und Jugendliche auf

Surfen, Chatten, Mailen
Franz Gerlach führt durch die Internetangebote für Kinder

Mädchen und Jungen am Computer
Bettina Karrenberg stellt Edutainmentspiele vor und zeigt geschlechtsspezifische Unterschiede in der Nutzung auf

Abgestürzt und hochgefahren
Anita Krieskovies bekam einen Computer ins Büro und machte sich mit Team und Hortkindern auf den Weg der Aneignung

Ein Medium wie alle andern
Sonja Jahnel führte den Computer im Kindergarten ein

Systemanforderungen für die Computerarbeit mit Kindern

Kriterien zur Auswahl von Computerspielen

Kreatives auf einen Blick
Kindersoftware zum Schreiben, Gestalten und Animieren

Spektrum Zertifizierung ? immer noch nicht ad acta gelegt?
Peter Gerull bezweifelt den Sinn von Qualitätsstempeln

TPS-Serie ?Das Jahrhundert des Kindes?
Gewinner und Opfer des Jahrhunderts Reinhart Wolff entdeckt Ambivalenzen im Ver - hältnis der Erwachsenen zum Kind

Projekt ?Projekt ?Heldenspiele(r)?
Über das Leben mit Jungen in der Kita forschen
Detlef Stoklossa, Bernd Bienek und Christine Hormann

Zitiert und kommentiert:
Der 10. Kinder- und Jugendbericht
Dieter Albert über Kinderkultur und Interkultur

Schlüsselkompetenzen in der Schule erwerben
Die Chancen der Fachschulausbildung stellt Gertraud Barthel dar
9,90 €*
Cover TPS Nr. 5/99
TPS Nr. 5/99
Ausgabe: Immer diese Eltern Nr. /1999
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
Immer diese Eltern
  • Lebenslagen verstehen
  • Beziehungen gestalten
  • Schwierigkeiten überwinden

Einfach war die Zusammenarbeit von Erzieherinnen und Eltern tatsächlich nie. Und sie bekommt neue Schattierungen. Eltern treten verstärkt als "Kunden" auf, mit höheren Erwartungen, mit Kritik, sind teilweise in Erziehungsfragen verunsichert, teilweise sprachlich und physisch kaum erreichbar. Besonders junge Erzieherinnen, die den Beruf ja ohnehin nicht wegen der Eltern, sondern wegen der Kinder gewählt haben, sehen sich steigenden Anforderungen an ihre fachliche und kommunikative Kompetenz ausgesetzt. Eine professionelle Ausformung der Zusammenarbeit mit den Eltern ist gefragt. Da hilft ein systematischer Blick auf die Familie und der reflektierte Umgang mit der eigenen Rolle: Die Eltern sind Experten für ihre Lebenssituation, die Erzieherin sehen wir als Expertin für die Gestaltung des Kontakts zur Familie, neben der Arbeit mit Kindern natürlich.

Diese Heft will nicht "Elternarbeit" im Allgemeinen, sondern schwierige Bedingungen und Situationen thematisieren. Es will die Wurzeln der Schwierigkeiten aufdecken und ermutigende Hinweise für die Praxis der Zusammenarbeit geben, wenn sie wieder mal nicht einfach ist.

9,90 €*
Cover TPS Nr. 4/99
TPS Nr. 4/99
Ausgabe: Die ersten Berufsjahre Nr. /1999
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

Die ersten Berufsjahre

  • Starten ohne zu straucheln
  • Probieren geht über studieren
  • Karriere und Krisen

In diesem Heft wird versucht, Anregungen für Anfänge zu geben. Und die sind ja nun wahrlich nicht nur für junge Erzieherinnen von Bedeutung. Neu beginnen, das muss jede/jeder von uns immer wieder, neu sehen lernen – sich selbst eingeschlossen – gehört zu den immer wieder neu aufgelegten "Schlüssekqualifikationen" in diesem Beruf. In der gegenwärtigen Qualitätsdiskussion wird auf allen Ebenen berechtigterweise die Verantwortung der Leitung betont. Dieses Heft soll "Anfängerinnen" und Verantwortlichen Impulse geben.

9,90 €*
Cover TPS Nr. 3/99
TPS Nr. 3/99
Ausgabe: Konzeptionsentwicklung Nr. /1999
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
Analysen, Begründungen, Werte, Haltungen, Ziele und Methoden: Alles fließt in eine Konzeption ein, macht sie zu einem komplexen Gebilde. Nicht minder komplex ist es, eine Konzeption im Team zu entwickeln. Das Heft gibt einen Überblick über die Anforderungen an alle Beteiligten und Hilfestellungen für die konkrete Erarbeitung im Team.
9,90 €*
Cover TPS Nr. 2/99
TPS Nr. 2/99
Ausgabe: Menschens-Kinder-Zukunft Nr. /1999
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
Die Jahrtausendwende steht bevor, ein Ereignis, das wir zum Anlass genommen haben, gemeinsam mit Experten über Zukunft nachzudenken. Wie das Zusammenleben von Kindern und Erwachsenen einmal aussehen könnte, war dabei ebenso Thema wie die Frage, welche Art von Kinderbetreuung Kinder in einer Wissensgesellschaft brauchen und wie sich das Berufsbild der Erzieherin entwickeln könnte.
9,90 €*
Cover TPS Nr. 1/99
TPS Nr. 1/99
Ausgabe: Wi(e)der Streit um die Fünfjährigen Nr. /1999
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
  • Wohin mit den Fünfjährigen?
    zwischen Kindergarten und Schule fragen Andre Dupuis und Michael Mork
  • Der Kindergarten als Vorschule
    hat eine eigenständige Aufgabe, die Renate Thiersch untersucht
  • Eine Grundschule für alle Kinder
    Wie Schule auch aussehen kann, schildert Ursula große Holthaus
  • Bildung nach Plan – Rückschritt oder Fortschritt?
    Ob der Kindergarten einen Bildungsplan braucht untersucht Sabine Neumann
9,90 €*
Cover TPS Nr. 6/98
TPS Nr. 6/98
Ausgabe: Situation Lernen Nr. /1998
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint
9,90 €*
* alle Preise inkl. gesetzl. MwSt. zzgl. Versandkosten (entfallen bei Downloads)
Bitte warten Sie einen Moment.