TPS Praxismappe 03/2025
Inklusion beginnt im Kopf und endet in der Praxis. Es braucht also in erster Linie die klare Überzeugung, dass jedes Kind – unabhängig von seinen Bedürfnissen – eine wertvolle Bereicherung für die Gemeinschaft ist.
In diesem Sinne finden Teams in dieser Mappe Angebote, um ihre Haltung zur Inklusion zu reflektieren. Zudem enthält die Mappe Impulse zu den Fragen: Wie wird ein Bildungsraum inklusiv? Welche Materialien tragen zu mehr Teilhabe aller Kinder bei? Welche Dokumentationsmethoden werden der Individualität der Kinder und Familien gerecht?
Außerdem können sich Teams typischer Fallstricke und Denkfallen bewusst werden. Und natürlich wird auch in den Blick genommen, wie Inklusion innerhalb des Teams gelebt werden kann. Schließlich braucht es auch hier die klare Überzeugung, dass jedes Teammitglied eine wertvolle Bereicherung für die Gemeinschaft ist.
Inhalt
Eine Bildungslandschaft für alle
Merkmale und Beispiele für ein inklusives Umfeld
Vorsicht!
Fallstricke und Denkfallen in Sachen Inklusion
Magisches Material
Hilfsmittel – jedem Kind das, was es braucht
Außerdem in der Mappe
Beobachtung inklusive
Jedes Kind wertschätzend beobachten und individuell dokumentieren
Barrieren-Blick
Hindernisse erkennen und aus dem Weg räumen
Offen für alle
Impulse aus der Offenen Arbeit für die Inklusion
Sich auf den Weg machen
Der Index für Inklusion – ein Instrument des Qualitäts- und Changemanagements
Auf Schatzsuche
Inklusion im Team leben
Allein, allein
Sensibel werden für das Thema Kinderschutz – für alle Kinder
Was ist schon normal?
Bilderbücher über Vielfalt und Dazugehören
Inklusive Plakat: Wir sind KINDER. Wo wir oft zuerst das sehen, was trennt, erinnert uns das Poster an das, was verbindet. Der Kerngedanke von Inklusion – für jede Kita-Wand.
