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Sehen, hören, fühlen, riechen, schmecken
Die 28 liebevoll gestalteten Projekte rund um das Thema Sinne laden Krippenkinder ein, ihre Umwelt mit allen Sinnen zu erforschen. Ob beim Riechen an duftenden Kräutern, beim Lauschen der Blätter im Wind oder beim Ertasten rauer Rinde: Die vielfältigen Angebote fördern Sprache, Motorik, Kreativität und Selbstwahrnehmung auf spielerische Weise. Mit Geschichten zum Mitmachen, Sinnes- und Bewegungsimpulsen, kreativen Bastelideen, Rezepten und Liedern erleben die Kinder, wie spannend und vielseitig ihre Sinne sind.
Ob Mini-Projekt, Impuls für zwischendurch oder Wochenplanung – mit dieser Sammlung sind Sie bestens ausgerüstet, um mit den Jüngsten die Welt der Sinne zu erkunden und sie ganzheitlich zu fördern!
In diesem Buch finden Sie:
Spannende Mini-Projekte für Krippenkinder!
Immer an den Interessen des Kindes entlang
Die Reihe „Lieblingsprojekte für Krippenkinder“ unterstützt euch dabei, Kinder im Alltag individuell und ganzheitlich zu fördern. Jeder Band bietet 28 liebevoll gestaltete Mini-Projekte zu einem ausgewählten Thema, die flexibel als kurze Impulse, eigenständige Angebote oder zur Wochenplanung eingesetzt werden können. Die klar strukturierte Aufbereitung ermöglicht eine schnelle Orientierung und eine direkte Umsetzung im pädagogischen Alltag – auch ohne großen Materialaufwand.
Neben den Projekten enthält jedes Buch praxiserprobte Tipps zu Partizipation und Sprachbildung sowie wertvolle Anregungen für die Elternarbeit. Downloadbare Gebärdenkarten unterstützen eine inklusive Gestaltung der Projektarbeit, während Kopiervorlagen die Vorbereitung erleichtern. Ergänzende Hintergrundinformationen zum jeweiligen Thema runden jeden Band ab.
So entsteht eine vielseitige Sammlung, die euch Sicherheit gibt und Kindern Raum zum Entdecken, Mitgestalten und Wachsen eröffnet.
Erziehungspartnerschaft auf Augenhöhe
Eine offene, professionelle und wertschätzende Haltung ist die Basis für eine gelingende Zusammenarbeit mit Familien. Doch wie kann Erziehungspartnerschaft im Kita-Alltag wirklich auf Augenhöhe gelingen? Wie lassen sich unterschiedliche Erwartungen, Sichtweisen und Bedürfnisse miteinander verbinden?
Dieses Impulsquartett lädt pädagogische Fachkräfte dazu ein, die eigene Haltung gegenüber Familien zu reflektieren, vertraute Situationen aus neuen Perspektiven zu betrachten und die Zusammenarbeit bewusst weiterzuentwickeln. Die 32 kompakten Karten bieten abwechslungsreiche Reflexionsfragen, Denkanstöße und konkrete Aufgaben für den Kita-Alltag.
Die Impulse unterstützen dabei, Kommunikation und Begegnungen mit Familien bewusster zu gestalten, die Perspektive der Eltern einzunehmen und auch herausfordernde Situationen professionell zu reflektieren. So wird Erziehungspartnerschaft nicht nur zum Anspruch, sondern zu einer Haltung, die im täglichen Miteinander sichtbar wird.
Ob zur persönlichen Reflexion, als Gesprächsimpuls im Team oder direkt für die pädagogische Praxis: Die Karten lassen sich flexibel und ohne großen Vorbereitungsaufwand einsetzen.
Das Impulsquartett enthält:
Für pädagogische Fachkräfte, die die Zusammenarbeit mit Familien bewusst gestalten, Vertrauen stärken und Erziehungspartnerschaft auf Augenhöhe lebendig werden lassen möchten.
Eine Karte. Ein Impuls. Ein neuer Blick auf die Zusammenarbeit mit Familien.
Eine Karte. Ein Impuls. Eine neue Perspektive.
Manchmal braucht es nur einen kleinen Impuls, um die eigene pädagogische Arbeit mit neuen Augen zu betrachten. Unsere Impulsquartette laden pädagogische Fachkräfte dazu ein, vertraute Situationen zu reflektieren, die eigene Haltung zu hinterfragen und gemeinsam im Team neue Perspektiven zu entwickeln.
Jedes Impulsquartett enthält 32 kompakte Karten mit abwechslungsreichen Reflexionen, Denkanstößen und konkreten Aufgaben für den Kita-Alltag. Die verschiedenen Rubriken – von „Meine Haltung“ über „Situationsanalyse“ und „Dialoge gestalten“ bis hin zu „Mikro-Aufgaben“ – machen die Karten vielseitig einsetzbar: zur persönlichen Reflexion, als Gesprächsimpuls im Team oder direkt in der pädagogischen Praxis.
Die Themen sind so vielfältig wie der Kita-Alltag selbst: Selbstwirksamkeit fördern, Kinder individuell begleiten, professionell im Team zusammenarbeiten, beobachten und dokumentieren, Medien kreativ einsetzen, Eingewöhnungen gestalten oder dialogisch erzählen.
Ob zwischendurch, in der Teamsitzung oder als kleiner Impuls für den nächsten Arbeitstag: Die Impulsquartette helfen dabei, pädagogische Qualität bewusst weiterzuentwickeln – Karte für Karte, Impuls für Impuls.
Kinder verstehen und kompetent begleiten
Herausforderndes Verhalten kann Fachkräfte im Kita-Alltag an ihre Grenzen bringen. Gleichzeitig ist Verhalten immer auch eine Form der Kommunikation. Wer genauer hinschaut, kann Bedürfnisse, Gefühle und Auslöser besser verstehen und Kinder gezielter begleiten.
Dieses Impulsquartett lädt pädagogische Fachkräfte dazu ein, herausfordernde Situationen aus neuen Perspektiven zu betrachten, die eigene Haltung zu reflektieren und Handlungsmöglichkeiten für den pädagogischen Alltag zu entwickeln. Die 32 kompakten Karten bieten abwechslungsreiche Reflexionsfragen, Denkanstöße und konkrete Aufgaben rund um den Umgang mit herausforderndem Verhalten.
Die Impulse unterstützen dabei, Verhalten besser einzuordnen, eigene Reaktionen bewusst wahrzunehmen und gemeinsam im Team nach passenden Lösungen zu suchen. So entsteht eine pädagogische Praxis, die nicht vorschnell bewertet, sondern verstehen möchte und jedes Kind in seiner Individualität annimmt.
Ob zur persönlichen Reflexion, als Gesprächsimpuls in der Teamsitzung oder direkt in der pädagogischen Praxis: Die Karten lassen sich flexibel und ohne großen Vorbereitungsaufwand einsetzen.
Das Impulsquartett enthält:
Für pädagogische Fachkräfte, die Kinder auch in schwierigen Situationen verständnisvoll, professionell und individuell begleiten und eine inklusive pädagogische Praxis gestalten möchten.
Eine Karte. Ein Impuls. Ein neuer Blick auf herausforderndes Verhalten.
Eine Karte. Ein Impuls. Eine neue Perspektive.
Manchmal braucht es nur einen kleinen Impuls, um die eigene pädagogische Arbeit mit neuen Augen zu betrachten. Unsere Impulsquartette laden pädagogische Fachkräfte dazu ein, vertraute Situationen zu reflektieren, die eigene Haltung zu hinterfragen und gemeinsam im Team neue Perspektiven zu entwickeln.
Jedes Impulsquartett enthält 32 kompakte Karten mit abwechslungsreichen Reflexionen, Denkanstößen und konkreten Aufgaben für den Kita-Alltag. Die verschiedenen Rubriken – von „Meine Haltung“ über „Situationsanalyse“ und „Dialoge gestalten“ bis hin zu „Mikro-Aufgaben“ – machen die Karten vielseitig einsetzbar: zur persönlichen Reflexion, als Gesprächsimpuls im Team oder direkt in der pädagogischen Praxis.
Die Themen sind so vielfältig wie der Kita-Alltag selbst: Selbstwirksamkeit fördern, Kinder individuell begleiten, professionell im Team zusammenarbeiten, beobachten und dokumentieren, Medien kreativ einsetzen, Eingewöhnungen gestalten oder dialogisch erzählen.
Ob zwischendurch, in der Teamsitzung oder als kleiner Impuls für den nächsten Arbeitstag: Die Impulsquartette helfen dabei, pädagogische Qualität bewusst weiterzuentwickeln – Karte für Karte, Impuls für Impuls.
Für eine zeitgemäße Pädagogik in der Kita
Die bedürfnisorientierte Pädagogik (BoP) stellt die Bedürfnisse der Kinder, Fachkräfte und Familien in den Mittelpunkt. Geprägt von Gleichwürdigkeit, Gewaltfreiheit und Respekt, entlastet sie pädagogische Fachkräfte, stärkt die Kinder und fördert die Zusammenarbeit mit den Eltern und Familien. Damit bietet die BoP eine praxisnahe, wissenschaftlich fundierte und nachhaltige Lösung für aktuelle Herausforderungen in der frühkindlichen Bildung.
Dieses Buch vermittelt Orientierung und Handlungssicherheit für den Kita-Alltag und zeigt, wie die BoP erfolgreich in der Praxis umgesetzt werden kann.
Das erwartet Sie:
Ein wertvolles Fachbuch für Erzieher:innen und Kita-Teams, die eine kindgerechte, achtsame und bedürfnisorientierte Pädagogik leben möchten.
Fachwissen für die pädagogische Praxis!
Unsere Fachwissenreihe bietet wissenschaftlich fundierte, leicht verständliche Theorietexte mit unmittelbaren Praxisbezug. Denn Haltung benötigt Fachwissen!
Die einzelnen Bände werden von Expert:innen verfasst und richten sich insbesondere an Fachschulen, Leitungskräfte und engagierte Pädagog:innen, die ihr Wissen erweitern möchten. Die Reihe verbindet Grundlagenwissen mit praxisnahen Beispielen, erprobten Methoden, Reflexionsimpulsen und konkreten Handlungstipps. So werden neue Themen nicht nur verständlich vermittelt, sondern lassen sich auch direkt und nachhaltig in die eigene berufliche Praxis integrieren.
Erzählen mit allen Sinnen!
Krippenkinder lieben Geschichten – und mit Geschichtensäckchen wird das Erzählen zu einem interaktiven Abenteuer! Kleine Gegenstände, Spielfiguren oder Naturmaterialien machen die Geschichten greifbar und laden die Kinder ein, aktiv mitzumachen, zu staunen und spielerisch in Sprache einzutauchen. Dieses Buch steckt voller liebevoll gestalteter und schnell vorbereiteter Geschichtensäckchen für das ganze Jahr!
Mit den Geschichtensäckchen tauchen Kinder tief in fantasievolle Welten ein, erweitern spielerisch ihren Wortschatz und erleben, wie viel Spaß gemeinsames Erzählen machen kann.
Abwechslungsreiche Geschichtensäckchen für das ganze Jahr!
Das Krippen-Jahreszeitenbuch: Mit allen Sinnen erobern Krippenkinder ihre Umwelt
Egal ob Frühling, Sommer, Herbst oder Winter – es gibt einiges zu entdecken! Manches davon erleben Krippenkinder zum allerersten Mal. Der erste Schnee, die ersten selbstgebackenen Plätzchen. Die Natur, die plötzlich ganz bunt wird, nachdem es so lange kalt und kahl war. Das erste Mal Gras unter den nackten Füßen. Bald darauf schon der erste Ausflug in den Wald zum Kastaniensammeln. Wenn dann der Nikolaus wieder vor der Tür steht, kennen das manche Kinder vielleicht sogar noch aus dem letzten Jahr.
Die Krippen-Jahreszeitenbücher begleiten die Kinder bei dieser Entdeckungsreise durch das Jahr. In einfachen, einprägsamen Fingerspielen, Liedern, Klanggeschichten, ersten Mitmach- und Kreativideen speziell für den U3-Alltag werden die Jahreszeiten lebendig.
Gemeinsam die Welt in Bewegung entdecken!
Bewegung ist der Schlüssel zum Entdecken, Staunen und Lernen – und mit diesem Buch wird jeder Tag zum Abenteuer! Die fantasievollen Mitmachgeschichten, Bewegungsspiele und kreativen Bewegungsbaustellen lassen sich ganz einfach in den Alltag integrieren. Ob im Gruppenraum, im Bewegungsraum, draußen in der Natur oder im Morgenkreis – überall entstehen spielerische Erlebnisse, die Kinder begeistern und ihre Motorik, Kreativität und Sprachfreude fördern.
Dieses Buch lädt Kinder dazu ein, die Freude an Bewegung spielerisch zu entdecken. Sie trainieren Koordination, Gleichgewicht und Körpergefühl – ganz nebenbei und mit jeder Menge Spaß!
Mit Bewegung durch das ganze Jahr!
Die Jahreszeiten in der Kita entdecken
Frühling, Sommer, Herbst und Winter: Jede Jahreszeit bringt ihre ganz eigenen Farben, Feste, Rituale und Erlebnisse mit. Im Frühling beobachten die Kinder, wie die ersten Blumen blühen und die Natur erwacht. Im Sommer locken Eis, Wasser und das große Sommerfest. Im Herbst werden die Blätter bunt, Erntedank und Laternenfest stehen vor der Tür. Und in der Winterzeit freuen sich die Kinder auf Plätzchen, Nikolaus, Schnee und die vielen vertrauten Rituale der Vorweihnachtszeit.
Die Jahreszeiten geben Kindern Orientierung und bieten immer wieder neue Anlässe zum Entdecken, Spielen und gemeinsamen Erleben. Die Kita-Jahreszeitenbücher begleiten Sie dabei mit abwechslungsreichen und alltagstauglichen Praxisideen für jede Jahreszeit. Ob Bewegung und Mitmachen, Fingerspiele, Klanggeschichten oder Ideen für den Morgenkreis – mit dieser Reihe gestalten Sie das Kita-Jahr abwechslungsreich und entdecken gemeinsam mit den Kindern, was jede Jahreszeit so besonders macht.
Partizipation im Kita-Alltag leben
Mehr als nur ein Morgenkreis – Kindertreffen partizipativ und flexibel gestalten
Der Morgenkreis ist in vielen Krippen und Kitas ein fester Bestandteil des Tagesablaufs – doch er kann so viel mehr sein als ein reines Begrüßungsritual. Wenn Kinder den Morgenkreis aktiv mitgestalten, eigene Themen einbringen und sich in Gesprächen und Entscheidungen beteiligen, entsteht ein lebendiger Raum für Partizipation, Selbstwirksamkeit und gelebte Demokratie im Kita-Alltag.
Dieser Praxisratgeber zeigt, wie Kindertreffen in Krippe und Kita flexibel, dialogisch und kindzentriert gestaltet werden können – ganz ohne starre Strukturen. Ob drinnen oder draußen, ob im Sitzen, Stehen, Liegen oder in Bewegung: Der Morgenkreis darf und soll sich verändern – je nach Situation, Bedürfnissen und Tagesform der Kinder.
Mit zahlreichen praxisnahen Ideen, Reflexionsimpulsen und Übungen unterstützt dieses Buch pädagogische Fachkräfte dabei, den Morgenkreis neu zu denken und individuelle, bedürfnisorientierte Formen des Miteinanders zu entwickeln. Fragen wie „Wann ist der richtige Moment für ein Kindertreffen?“, „Müssen wirklich alle Kinder teilnehmen?“ oder „Wie können Rituale weiterentwickelt werden?“ regen zur Reflexion und Neugestaltung an.
Ideal für alle, die nach innovativen Impulsen für die Gestaltung von Kindertreffen, Morgenkreis und partizipativer Pädagogik in der Kita suchen.
Partizipation im Kita-Alltag leben: Morgenkreise neu gedacht
Der Alltag in Krippe und Kita ist voll von Bildungsmomenten. Vom Ankommen am Morgen über Morgenkreis und Mittagessen bis zur Verabschiedung: In jeder Situation werden die Kompetenzen der Kinder gefördert und gefordert – ganz ohne explizite Förderangebote.
Diese Praxisreihe macht die wertvolle Bildungsarbeit im Kita-Alltag sichtbar und stärkt die pädagogischen Fachkräfte mit alltagsnahen Impulsen, Reflexionen, Praxisbeispielen und fachlich fundiertem Hintergrundwissen für ihre pädagogische Arbeit.
Sie gestalten den Alltag partizipativ mit den Kindern gemeinsam, orientiert an ihren Bedürfnissen und Entwicklungsschritten. Methoden und Ideen für die Dokumentation der Bildungsarbeit helfen, den gut gelebten Alltag auch für die Eltern transparent zu machen.
Pädagogik ist politisch – Demokratiebildung beginnt in der frühen Kindheit!
Demokratie ist keine Selbstverständlichkeit – sie muss gelebt, geschützt und weitergegeben werden. Und genau hier setzt dieses Buch an: Es zeigt, wie pädagogische Fachkräfte in Kita, Schule und Ganztagsbetreuung demokratische Werte wie Vielfalt, Partizipation, Mitbestimmung, Solidarität und Gleichwürdigkeit im pädagogischen Alltag verankern können. Denn nur wenn Kinder demokratische Werte erleben, können sie sie verinnerlichen und aktiv zur Stärkung der Demokratie beitragen.
Dieses Buch …
Ein unverzichtbares Fachbuch für Erzieher:innen, Lehrer:innen und alle Menschen, die möchten, dass sich Kinder zu starken, mitbestimmenden und empathischen Persönlichkeiten entwickeln.
Demokratiebildung bei Klett-Kita!
In dieser Reihe bringen wir das Schwerpunktthema Demokratie kompakt und vielseitig auf den Punkt.
Sie vermittelt fundiertes Wissen über Demokratiebildung und Wertevermittlung, lädt zur Reflexion der eigenen pädagogischen Haltung und Werte ein, stärkt das Bewusstsein, bietet praxisnahe Ansätze für Demokratieerziehung in der frühkindlichen Bildung und hat tolle Impulse um Gepäck wie Demokratie mit Kindern gelebt werden kann.
Für Erzieher:innen, Lehrer:innen und pädagogische Fachkräfte, die möchten, dass sich Kinder zu starken, mitbestimmenden und empathischen Persönlichkeiten entwickeln.
Alle ziehen an einem Strang!
Gute Zusammenarbeit entsteht nicht von allein. Ein starkes Team braucht Vertrauen, klare Kommunikation, gegenseitige Wertschätzung und die Bereitschaft, das eigene Miteinander immer wieder zu reflektieren. Gerade im abwechslungsreichen Kita-Alltag hilft ein gemeinsamer Blick darauf, was bereits gut funktioniert und wo es noch Entwicklungsmöglichkeiten gibt.
Dieses Impulsquartett lädt pädagogische Fachkräfte dazu ein, die eigene Zusammenarbeit im Team bewusst in den Blick zu nehmen, vertraute Situationen aus neuen Perspektiven zu betrachten und gemeinsam an einer wertschätzenden Teamkultur zu arbeiten. Die 32 kompakten Karten bieten abwechslungsreiche Reflexionsfragen, Denkanstöße und konkrete Aufgaben für die gemeinsame Praxis.
Die Impulse regen dazu an, Kommunikation und Zusammenarbeit zu reflektieren, unterschiedliche Stärken und Perspektiven im Team wahrzunehmen und auch Herausforderungen gemeinsam zu bearbeiten. So können Teams ihre Zusammenarbeit weiterentwickeln, Konflikten bewusster begegnen und eine gemeinsame Grundlage für professionelles pädagogisches Handeln schaffen.
Ob als kurzer Impuls in der Teamsitzung, zur gemeinsamen Reflexion oder für zwischendurch: Die Karten lassen sich flexibel und ohne großen Vorbereitungsaufwand einsetzen.
Das Impulsquartett enthält:
Für pädagogische Fachkräfte in Krippe, Kita und Ganztag, die ihre Zusammenarbeit bewusst gestalten, den Teamzusammenhalt stärken und gemeinsam pädagogische Qualität weiterentwickeln möchten.
Eine Karte. Ein Impuls. Ein neuer Blick auf die Zusammenarbeit im Team.
Eine Karte. Ein Impuls. Eine neue Perspektive.
Manchmal braucht es nur einen kleinen Impuls, um die eigene pädagogische Arbeit mit neuen Augen zu betrachten. Unsere Impulsquartette laden pädagogische Fachkräfte dazu ein, vertraute Situationen zu reflektieren, die eigene Haltung zu hinterfragen und gemeinsam im Team neue Perspektiven zu entwickeln.
Jedes Impulsquartett enthält 32 kompakte Karten mit abwechslungsreichen Reflexionen, Denkanstößen und konkreten Aufgaben für den Kita-Alltag. Die verschiedenen Rubriken – von „Meine Haltung“ über „Situationsanalyse“ und „Dialoge gestalten“ bis hin zu „Mikro-Aufgaben“ – machen die Karten vielseitig einsetzbar: zur persönlichen Reflexion, als Gesprächsimpuls im Team oder direkt in der pädagogischen Praxis.
Die Themen sind so vielfältig wie der Kita-Alltag selbst: Selbstwirksamkeit fördern, Kinder individuell begleiten, professionell im Team zusammenarbeiten, beobachten und dokumentieren, Medien kreativ einsetzen, Eingewöhnungen gestalten oder dialogisch erzählen.
Ob zwischendurch, in der Teamsitzung oder als kleiner Impuls für den nächsten Arbeitstag: Die Impulsquartette helfen dabei, pädagogische Qualität bewusst weiterzuentwickeln – Karte für Karte, Impuls für Impuls.
Beobachten: Die Grundlage pädagogischer Arbeit
Kinder zeigen im Alltag ständig, was sie beschäftigt, interessiert und bewegt – beim Spielen, Frühstücken, Ankommen, in der Garderobe oder draußen im Garten. Bewusste Beobachtung hilft pädagogischen Fachkräften dabei, diese Momente wahrzunehmen, kindliche Bedürfnisse und Interessen besser zu verstehen und die pädagogische Arbeit daran auszurichten.
Dieses Impulsquartett lädt dazu ein, den eigenen Blick auf Kinder zu schärfen, vertraute Situationen bewusster wahrzunehmen und Beobachtungen als Grundlage für pädagogisches Handeln zu nutzen. Die 32 kompakten Karten bieten abwechslungsreiche Reflexionsfragen, Denkanstöße und konkrete Aufgaben, die sich unkompliziert in den Kita-Alltag integrieren lassen.
Die Impulse regen dazu an, genauer hinzuschauen, Beobachtungen aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten und die eigene Wahrnehmung zu reflektieren. Auch die Frage, wie Beobachtungen dokumentiert und für die weitere pädagogische Planung genutzt werden können, wird in den Blick genommen. So wird Beobachtung zu einem Werkzeug, mit dem Kinder individuell begleitet und pädagogische Qualität kontinuierlich weiterentwickelt werden kann.
Ob zur persönlichen Reflexion, als Gesprächsimpuls im Team oder direkt im pädagogischen Alltag: Die Karten lassen sich flexibel und ohne großen Vorbereitungsaufwand einsetzen.
Das Impulsquartett enthält:
Für pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kita, die Kinder aufmerksam beobachten, ihre Interessen und Bedürfnisse besser verstehen und Beobachtung gezielt für die pädagogische Arbeit nutzen möchten.
Eine Karte. Ein Impuls. Ein neuer Blick auf das Kind.
Eine Karte. Ein Impuls. Eine neue Perspektive.
Manchmal braucht es nur einen kleinen Impuls, um die eigene pädagogische Arbeit mit neuen Augen zu betrachten. Unsere Impulsquartette laden pädagogische Fachkräfte dazu ein, vertraute Situationen zu reflektieren, die eigene Haltung zu hinterfragen und gemeinsam im Team neue Perspektiven zu entwickeln.
Jedes Impulsquartett enthält 32 kompakte Karten mit abwechslungsreichen Reflexionen, Denkanstößen und konkreten Aufgaben für den Kita-Alltag. Die verschiedenen Rubriken – von „Meine Haltung“ über „Situationsanalyse“ und „Dialoge gestalten“ bis hin zu „Mikro-Aufgaben“ – machen die Karten vielseitig einsetzbar: zur persönlichen Reflexion, als Gesprächsimpuls im Team oder direkt in der pädagogischen Praxis.
Die Themen sind so vielfältig wie der Kita-Alltag selbst: Selbstwirksamkeit fördern, Kinder individuell begleiten, professionell im Team zusammenarbeiten, beobachten und dokumentieren, Medien kreativ einsetzen, Eingewöhnungen gestalten oder dialogisch erzählen.
Ob zwischendurch, in der Teamsitzung oder als kleiner Impuls für den nächsten Arbeitstag: Die Impulsquartette helfen dabei, pädagogische Qualität bewusst weiterzuentwickeln – Karte für Karte, Impuls für Impuls.
Die ersten 100 Tage als Kita-Leitung erfolgreich meistern
Du übernimmst deine erste Leitungsposition oder bist bereit, deine nächste berufliche Herausforderung anzunehmen? Dieses Praxisbuch begleitet dich Schritt für Schritt auf deinem Weg, professionell und souverän in die neue Rolle zu finden!
Mit fundiertem Praxiswissen, erprobten Methoden und wertvollen Tipps unterstützt dich dieses Buch dabei, den Überblick zu behalten, klare Schwerpunkte zu setzen und deinen persönlichen Führungsstil zu entwickeln. So leitest du deine Kita zukunftssicher und erfolgreich!
Das erwartet dich:
Starte erfolgreich in deine neue Rolle und führe dein Team mit Klarheit und Kompetenz!
Partizipation im Kita-Alltag leben
Mehr als nur Freispiel!
Kinder sind ganz in ihrer eigenen Welt versunken, wenn sie spielen: Sie experimentieren, erleben, tüfteln und erobern so ihre Umgebung. Im Spiel wachsen sie über sich hinaus und entwickeln wichtige Fähigkeiten. Deshalb sollten Kitas als Spiel- und Lernorte das selbstbestimmte Spiel der Kinder in den Mittelpunkt stellen.
Doch wie müssen Räume gestaltet sein, damit sie zu einer anregenden Spielumwelt für Kinder werden? Brauchen Kinder Spielzeug oder nicht vielmehr Zeug zum Spielen? Wie kann der Tagesablauf organisiert werden, dass die Kinder möglichst wenig in ihrem Spiel gestört werden?
Dieser Praxisratgeber liefert Ihnen wertvolles Wissen, inspirierende Impulse und praxisnahe Beispiele, um eine spielgerechte Umgebung für Ihre Kita-Kinder zu schaffen:
Gestalten Sie Ihre Kita als Ort, an dem Kinder im Spiel wachsen und ihre Welt entdecken können!
Partizipation im Kita-Alltag leben: Mehr als nur Freispiel
Der Alltag in Krippe und Kita ist voll von Bildungsmomenten. Vom Ankommen am Morgen über Morgenkreis und Mittagessen bis zur Verabschiedung: In jeder Situation werden die Kompetenzen der Kinder gefördert und gefordert – ganz ohne explizite Förderangebote.
Diese Praxisreihe macht die wertvolle Bildungsarbeit im Kita-Alltag sichtbar und stärkt die pädagogischen Fachkräfte mit alltagsnahen Impulsen, Reflexionen, Praxisbeispielen und fachlich fundiertem Hintergrundwissen für ihre pädagogische Arbeit.
Sie gestalten den Alltag partizipativ mit den Kindern gemeinsam, orientiert an ihren Bedürfnissen und Entwicklungsschritten. Methoden und Ideen für die Dokumentation der Bildungsarbeit helfen, den gut gelebten Alltag auch für die Eltern transparent zu machen.
Kling, Klang, Plumps und Rrrr!
Mit den Klangideen in diesem Buch lassen die Kinder Geschichten lebendig werden! Sie entdecken die faszinierende Welt der Klänge nicht nur mit Musikinstrumenten, sondern auch mit ihrem eigenen Körper, mit Alltagsgegenständen und mit Naturmaterialien. Begeben Sie sich mit Ihren Krippenkindern auf eine klangvolle Reise durch die vier Jahreszeiten:
Diese klangvollen Erlebnisse fördern nicht nur die Kreativität und Fantasie der Kinder, sondern auch ihre Hörwahrnehmung und musikalische Achtsamkeit. Tauchen Sie ein in die Welt der Klänge und erleben Sie gemeinsam mit Ihren Krippenkindern unvergessliche Abenteuer!
Klangvolle Praxisideen für die Krippe!
Praxisideen für die Krippe: Krippenkinder entdecken täglich Neues!
Voller Bewegungsdrang erkunden Krippenkinder mit allen Sinnen die Welt. Als Bezugsperson begleiten Sie jedes Kind dabei individuell und gestalten ein Umfeld, in dem es sich sicher und wahrgenommen fühlt. Die Bindung zwischen Ihnen und dem Kind ist die wichtigste Basis dafür. Diese Praxisreihe will Sie dabei unterstützen. Spezielle, auf die Bedürfnisse von Kindern unter drei Jahren abgestimmte Ideen geben Impulse für das Freispiel, aber auch für alle anderen spannenden Situationen im Krippenalltag vom Morgenkreis bis zum gemeinsamen Essen.
Gemeinsam auf eine sprachbildende Entdeckungsreise!
Spannende Geschichten und fantasievolle Welten warten darauf, von den Kindern entdeckt zu werden. Mit diesem Buch lassen die Kinder Geschichten lebendig werden und entfalten so ihre Sprachfähigkeiten spielerisch. Es bietet zahlreiche Anregungen zum Mitmachen, Staunen und Lernen, und motiviert die Kinder dazu, kreativ zu denken und zu gestalten. Die vielfältigen Geschichten sind ideal, um die Sprachfreude zu wecken und zu vertiefen.
Die Kinder erweitern nicht nur ihren Wortschatz, sondern stärken auch ihre sozialen Fähigkeiten. Sie lernen, Gedanken und Gefühle auszudrücken, und erleben, wie viel Freude das gemeinsame Geschichtenerzählen bereiten kann. Dabei dürfen Lachen und Staunen natürlich nicht fehlen, während sie die Welt der Sprache und Fantasie erkunden.
Erleben Sie, wie viel Freude das Spielen mit Sprache und Geschichten bereitet!
Die Jahreszeiten in der Kita entdecken
Frühling, Sommer, Herbst und Winter: Jede Jahreszeit bringt ihre ganz eigenen Farben, Feste, Rituale und Erlebnisse mit. Im Frühling beobachten die Kinder, wie die ersten Blumen blühen und die Natur erwacht. Im Sommer locken Eis, Wasser und das große Sommerfest. Im Herbst werden die Blätter bunt, Erntedank und Laternenfest stehen vor der Tür. Und in der Winterzeit freuen sich die Kinder auf Plätzchen, Nikolaus, Schnee und die vielen vertrauten Rituale der Vorweihnachtszeit.
Die Jahreszeiten geben Kindern Orientierung und bieten immer wieder neue Anlässe zum Entdecken, Spielen und gemeinsamen Erleben. Die Kita-Jahreszeitenbücher begleiten Sie dabei mit abwechslungsreichen und alltagstauglichen Praxisideen für jede Jahreszeit. Ob Bewegung und Mitmachen, Fingerspiele, Klanggeschichten oder Ideen für den Morgenkreis – mit dieser Reihe gestalten Sie das Kita-Jahr abwechslungsreich und entdecken gemeinsam mit den Kindern, was jede Jahreszeit so besonders macht.
Der SET 3-5 ist speziell für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren konzipiert. Er bietet ein praxisnahes und wirtschaftliches Verfahren zur umfassenden Beurteilung des Sprachstandes bis zur Einschulung.
Autoren: Prof. Dr. Franz Petermann, Dr. rer. nat. Katharina Rißling, Jessica Meizer
Wichtige Information zum Produkt: Ein Verkauf ist nur an Kitas möglich, das Wiederrufrecht ist ausgeschlossen.
Vorteile des SET 3-5 im Überblick: Mit Bildkarten und Spielfiguren werden Kinder leicht zum sprechen angeregt. Die Durchführung erfolgt im Einzelsetting und dauert je nach Alter etwa 15 bis 20 Minuten für die Dreijährigen und 30 bis 45 Minuten für die Vier- und Fünfjährigen. Eine Eltern-Checkliste ist ebenfalls enthalten.
Umfassende Diagnostik: Der Test umfasst zwölf Untertests, darunter die wichtigen Sprachbereiche Wortschatz, Phonetik/Phonologie, Semantische Relationen, Verarbeitungsgeschwindigkeit, Grammatik/Morphologie, auditive Merkfähigkeit sowie Emotionserkennung und Empathiefähigkeit.
Zuverlässige und valide Ergebnisse: Die Zuverlässigkeit der des SET 3-5 erreicht 93%, was für eine gute interne Konsistenz der einzelnen Untertests spricht. Mehrere Analysen zur Kriteriumsvalidität bestätigen ebenfalls die Aussagekraft des Verfahrens. Zwischen sprachauffälligen und unbeeinträchtigten Kindern wird zuverlässig differenziert.
Aktuelle und repräsentative Normdaten: Die Normierung des SET 3-5 wurde bundesweit an 1.095 Kindern durchgeführt. Separate Normen liegen für sechs Altersgruppen vor und ermöglichen eine präzise und individuelle Einordnung der Testergebnisse.
Wichtige Information zum Produkt: Ein Verkauf ist nur an Kitas möglich, das Widerrufrecht ist ausgeschlossen.
„Ist Sterben eigentlich für immer?“ – Mit Kindern über Tod, Trauer und Verlust sprechen
Der Tod gehört zum Leben dazu – und trotzdem fällt es oft schwer, mit Kindern darüber zu sprechen. Wie beantworten wir ihre Fragen nach dem Sterben, der Endlichkeit und dem, was vielleicht danach kommt? Wie können wir Kinder einfühlsam begleiten, wenn sie einen geliebten Menschen verlieren oder selbst mit Trauer konfrontiert sind?
Als pädagogische Fachkraft begegnen Sie dem Thema Sterben und Tod in ganz unterschiedlichen Situationen: Ein Kind trauert um ein Familienmitglied, Kinder haben durch Krieg oder Flucht Erfahrungen mit Verlust gemacht oder ein Todesfall erschüttert die eigene Kita. Dann sind Sie gefordert, Halt zu geben, zuzuhören und gleichzeitig einen angemessenen Umgang mit der eigenen Betroffenheit zu finden.
Dieser Praxisratgeber unterstützt Sie dabei, Kinder ehrlich, einfühlsam und altersgerecht durch Erfahrungen mit Tod, Trauer und Verlust zu begleiten. Er bietet fachliche Orientierung und konkrete Ideen, die Sie direkt in der pädagogischen Arbeit einsetzen können.
Das erwartet Sie im Buch:
Ein einfühlsamer Praxisratgeber für pädagogische Fachkräfte, die Kinder in Zeiten von Abschied, Trauer und Verlust sicher, ehrlich und zugewandt begleiten möchten.
Alles für Ihre professionelle Kita-Praxis!
Kinder stehen im Mittelpunkt Ihrer Arbeit. Damit Sie ihnen aufmerksam, kompetent und mit Freude begegnen können, braucht es mehr als pädagogisches Engagement: Ein gut organisierter Alltag, fundiertes Fachwissen, klare Strukturen und ein starkes Team bilden die Basis für gute pädagogische Arbeit.
Die Praxisratgeber dieser Reihe unterstützen Sie dabei, die vielfältigen Anforderungen des Kita-Alltags sicher und professionell zu meistern. Ob pädagogische Herausforderungen, Teamarbeit, Organisation, Beobachtung und Dokumentation oder die Gestaltung eines kindorientierten Alltags – die Bücher greifen zentrale Themen aus der Praxis auf und bieten konkrete Unterstützung genau dort, wo sie gebraucht wird.
Dabei verbinden die Ratgeber aktuelle fachliche Erkenntnisse mit langjähriger Praxiserfahrung, bewährten Methoden und direkt umsetzbaren Ideen. Reflexionsfragen regen dazu an, die eigene pädagogische Haltung weiterzuentwickeln, während praktische Tipps, Beispiele und hilfreiche Tools die Umsetzung im Kita-Alltag erleichtern.
Praxisnah. Fachlich fundiert. Direkt umsetzbar.
Unterstützen Sie den perfekten Start und Abschluss des Kita-Tages!
Die Begrüßung am Morgen ist die erste pädagogische Schlüsselsituation des Kita-Tages. Der Übergang von zuhause in die Kita kann eine Herausforderung sein – Sie begleiten die Kinder individuell beim Abschied von den Eltern und sorgen für einen guten Start in den Tag. Auch das Abholen am Nachmittag sollte klar strukturiert sein und nicht dem Zufall überlassen werden.
Doch wie kommen Kinder gut in der Kita an und finden ins Spiel? Was bedeutet es für den Dienstplan und die Raumgestaltung, den Start und das Ende des Kita-Tages mit pädagogischer Qualität zu planen? Wie beziehen Sie die Eltern in den Begrüßungs- und Verabschiedungsprozess ein?
Was Sie erwartet:
Mit diesem Praxisbuch gestalten Sie die Übergänge im Kita-Alltag strukturiert, liebevoll und bindungsorientiert. Ein unverzichtbares Werkzeug für jeden, der im Kita-Bereich tätig ist und die Qualität der eigenen pädagogischen Arbeit verbessern möchte.
Erleichtern Sie den Übergang – für Kinder, Eltern und Erzieher:innen!
Spielerische Ideen für ruhige und entspannende Momente mit Krippenkindern
Krippenkinder entspannen auf unterschiedliche Weisen. Ein entspanntes Kind ist aufnahmefähig, kann seine Welt erkunden und neue Erfahrungen im Krippen-Alltag sammeln. Mit den vielfältigen Ideen in diesem Praxisbuch schaffen Sie kleine Momente der Ruhe und greifen Entspannungseinheiten spielerisch auf.
Mit diesem Buch schaffen Sie nicht nur eine entspannte Atmosphäre, sondern fördern auch die emotionale und körperliche Entwicklung Ihrer Krippenkinder.
Ob kurze oder lange Angebote – die passende Idee haben Sie direkt zur Hand!
Krippenkinder entdecken täglich Neues!
Voller Bewegungsdrang erkunden sie mit allen Sinnen die Welt. Als Bezugsperson begleiten Sie jedes Kind dabei individuell und gestalten ein Umfeld, in dem es sich sicher und wahrgenommen fühlt. Die Bindung zwischen Ihnen und dem Kind ist die wichtigste Basis dafür. Diese Praxisreihe will Sie dabei unterstützen. Spezielle, auf die Bedürfnisse von Kindern unter drei Jahren abgestimmte Ideen geben Impulse für das Freispiel, aber auch für alle anderen spannenden Situationen im Krippenalltag vom Morgenkreis bis zum gemeinsamen Essen.
Toben, Spielen, Lachen, Purzeln, …
Neugierig und mit viel Freude entdecken Krippenkinder in Bewegung die Welt! Begeben Sie sich mit diesem Praxisbuch auf eine bewegungsreiche und aktive Reise durch die vier Jahreszeiten – Spielimpulse, Mitmachgeschichten, Bewegungsparcours und Rhythmusspiele begleiten die Kinder dabei.
Bewegung ist nicht nur ein natürlicher Ausdruck der kindlichen Energie, sondern auch ein Schlüssel zur Entwicklung der motorischen Fähigkeiten, des Gleichgewichts und der Koordination. In Bewegung erkunden Kinder ihre Umgebung, gewinnen Selbstvertrauen und lernen, sich in der Welt zurechtzufinden. Gleichzeitig fördern gemeinsame Aktivitäten die soziale Interaktion, das Verständnis für Regeln und das Zusammengehörigkeitsgefühl innerhalb der Gruppe.
Mit Bewegung durch das ganze Jahr!
Das Krippen-Jahreszeitenbuch: Mit allen Sinnen erobern Krippenkinder ihre Umwelt
Egal ob Frühling, Sommer, Herbst oder Winter – es gibt einiges zu entdecken! Manches davon erleben Krippenkinder zum allerersten Mal. Der erste Schnee, die ersten selbstgebackenen Plätzchen. Die Natur, die plötzlich ganz bunt wird, nachdem es so lange kalt und kahl war. Das erste Mal Gras unter den nackten Füßen. Bald darauf schon der erste Ausflug in den Wald zum Kastaniensammeln. Wenn dann der Nikolaus wieder vor der Tür steht, kennen das manche Kinder vielleicht sogar noch aus dem letzten Jahr.
Die Krippen-Jahreszeitenbücher begleiten die Kinder bei dieser Entdeckungsreise durch das Jahr. In einfachen, einprägsamen Fingerspielen, Liedern, Klanggeschichten, ersten Mitmach- und Kreativideen speziell für den U3-Alltag werden die Jahreszeiten lebendig.
Gemeinsam raus in die Natur!
Die Natur bietet das ganze Jahr über unendlich viele Anlässe zum Spielen, Staunen und Lernen. Meist braucht es nicht viel, denn die Kinder lassen sich von ihrer Umgebung inspirieren. Die Freiheit, draußen zu sein, gibt aktiven Kindern Raum, ruhigen Kindern Platz und einer Gruppe die Möglichkeit, sich individuell zu entfalten. Die Ideen in diesem Buch bieten zu jeder Jahreszeit Anregungen zum Spielen, Basteln, Aktivwerden oder Nachdenken.
Die Kinder können ihren Wortschatz erweitern und soziale Fähigkeiten üben. Sie lernen naturwissenschaftliche Zusammenhänge kennen und probieren sich selbst aus. Sie bewegen sich und trainieren ihre Feinmotorik. Und bei all dem dürfen sie lachen, staunen, sich freuen und begreifen, wie wunderbar die Natur doch das ganze Jahr über ist!
Erleben Sie, wie wunderbar die Natur doch das ganze Jahr über ist!
Die Jahreszeiten in der Kita entdecken
Frühling, Sommer, Herbst und Winter: Jede Jahreszeit bringt ihre ganz eigenen Farben, Feste, Rituale und Erlebnisse mit. Im Frühling beobachten die Kinder, wie die ersten Blumen blühen und die Natur erwacht. Im Sommer locken Eis, Wasser und das große Sommerfest. Im Herbst werden die Blätter bunt, Erntedank und Laternenfest stehen vor der Tür. Und in der Winterzeit freuen sich die Kinder auf Plätzchen, Nikolaus, Schnee und die vielen vertrauten Rituale der Vorweihnachtszeit.
Die Jahreszeiten geben Kindern Orientierung und bieten immer wieder neue Anlässe zum Entdecken, Spielen und gemeinsamen Erleben. Die Kita-Jahreszeitenbücher begleiten Sie dabei mit abwechslungsreichen und alltagstauglichen Praxisideen für jede Jahreszeit. Ob Bewegung und Mitmachen, Fingerspiele, Klanggeschichten oder Ideen für den Morgenkreis – mit dieser Reihe gestalten Sie das Kita-Jahr abwechslungsreich und entdecken gemeinsam mit den Kindern, was jede Jahreszeit so besonders macht.
Meine Lieblingsprojekte für die Kita!
Der Wald ist ein faszinierender Ort voller Wunder, der Kinder zum Staunen, Entdecken und Erforschen einlädt. Dieses Buch bietet Ihnen 44 inspirierende und spannende Praxisideen für die Kita, die den Wald (sowohl drinnen als auch draußen) mit allen Sinnen erlebbar machen.
Ob kreative Naturprojekte, spannende Waldspiele oder entspannende Klanggeschichten – hier finden Sie alles, was Kinder brauchen, um die Geheimnisse des Waldes spielerisch zu erkunden:
Ganz gleich, ob für einen einzelnen Waldtag, ein mehrwöchiges Projekt oder regelmäßige Ausflüge – mit dieser Ideensammlung sind Sie bestens ausgestattet, um den Kindern die Magie des Waldes nahezubringen. Auch für die Jüngsten finden sich im U3-Erlebnisbereich zahlreiche Impulse. Abgerundet wird das Buch durch praktische Kopiervorlagen, wie Ausmalbilder und Ausfüllblätter.
Für jeden Bereich ist etwas dabei:
Tauchen Sie mit den Kindern in die faszinierende Welt des Waldes ein – voller Erlebnisse, Geschichten und Naturentdeckungen.
Entdecken Sie die Magie des Waldes!
Kinder entdecken die Welt – forschen, staunen und experimentieren in der Kita
Warum schwitzen Pflanzen? Wie entstehen Wolken? Und warum brauchen wir eigentlich zwei Augen? Kinder stellen Fragen, wollen Zusammenhänge verstehen und entdecken die Welt mit großer Neugier. Eine Forscherwerkstatt in der Kita bietet ihnen den Raum, genau dieser Neugier nachzugehen.
Dieser Praxisratgeber lädt Sie und die Kinder zu einer spannenden Entdeckungsreise durch Biologie, Physik und Chemie ein. Mit 35 kindgerechten Experimenten, verständlichen Erklärungen und leicht verfügbaren Materialien wird naturwissenschaftliches Forschen zu einem besonderen Erlebnis im Kita-Alltag.
Das erwartet Sie im Buch:
Ein praxisnaher Begleiter für pädagogische Fachkräfte, die die natürliche Neugier der Kinder aufgreifen und ihnen mit einfachen Mitteln spannende Zugänge zu Naturwissenschaften eröffnen möchten.
Alles für Ihre professionelle Kita-Praxis!
Kinder stehen im Mittelpunkt Ihrer Arbeit. Damit Sie ihnen aufmerksam, kompetent und mit Freude begegnen können, braucht es mehr als pädagogisches Engagement: Ein gut organisierter Alltag, fundiertes Fachwissen, klare Strukturen und ein starkes Team bilden die Basis für gute pädagogische Arbeit.
Die Praxisratgeber dieser Reihe unterstützen Sie dabei, die vielfältigen Anforderungen des Kita-Alltags sicher und professionell zu meistern. Ob pädagogische Herausforderungen, Teamarbeit, Organisation, Beobachtung und Dokumentation oder die Gestaltung eines kindorientierten Alltags – die Bücher greifen zentrale Themen aus der Praxis auf und bieten konkrete Unterstützung genau dort, wo sie gebraucht wird.
Dabei verbinden die Ratgeber aktuelle fachliche Erkenntnisse mit langjähriger Praxiserfahrung, bewährten Methoden und direkt umsetzbaren Ideen. Reflexionsfragen regen dazu an, die eigene pädagogische Haltung weiterzuentwickeln, während praktische Tipps, Beispiele und hilfreiche Tools die Umsetzung im Kita-Alltag erleichtern.
Praxisnah. Fachlich fundiert. Direkt umsetzbar.
Als pädagogische Fachkraft sind Sie Tag für Tag mit einer Vielzahl von Herausforderungen und Konfliktsituationen konfrontiert. Dieses Buch ist Ihr unverzichtbarer Begleiter, um Konflikte erfolgreich zu bewältigen.
Bewährte Strategien und Techniken aus dem Konfliktmanagement helfen Ihnen, Konflikte zu verstehen und zu lösen. Sie verbessern Ihre Kommunikationsfähigkeiten, um effektiv im Team und mit den Eltern zu interagieren und konstruktive Feedbackgespräche zu führen. Durch die zahlreichen praxisnahen Übungen und Selbstreflexionen stärken Sie Ihre Beziehungen zu anderen und erkennen Konflikte in Zukunft schon bevor sie entstehen – und schaffen so eine positive Lernumgebung für die Kinder und eine gute Atmosphäre in Ihrer Kita.
Probierlöffel war gestern!
Gemeinsame Mahlzeiten sind eine Schlüsselsituation im Alltag in der Kita und Krippe: Sie sind eine wertvolle Zeit, um gesunde Essgewohnheiten zu entwickeln, soziale Kompetenzen zu fördern und die Gemeinschaft zu stärken.
Dabei stehen immer die Kinder im Mittelpunkt. Bei der Gestaltung der Mahlzeiten beteiligen sie sich aktiv – mit ihren Vorlieben und Abneigungen und den unterschiedlichen Esskulturen und Traditionen, die sie aus ihren Familien mitbringen.
Ob Vesperdose oder Büfett, Caterer oder eigene Küche – die Optionen sind zahlreich. Dieses Buch hilft Ihnen mit praxisnahen Beispielen, Reflexionsfragen und bewährten Methoden, eine kindgerechte und bedürfnisorientierte Praxis rund um das Thema Mahlzeiten in Ihrer Kita zu entwickeln.