Einfach war die Zusammenarbeit von Erzieherinnen und Eltern tatsächlich nie. Und sie bekommt neue Schattierungen. Eltern treten verstärkt als "Kunden" auf, mit höheren Erwartungen, mit Kritik, sind teilweise in Erziehungsfragen verunsichert, teilweise sprachlich und physisch kaum erreichbar. Besonders junge Erzieherinnen, die den Beruf ja ohnehin nicht wegen der Eltern, sondern wegen der Kinder gewählt haben, sehen sich steigenden Anforderungen an ihre fachliche und kommunikative Kompetenz ausgesetzt. Eine professionelle Ausformung der Zusammenarbeit mit den Eltern ist gefragt. Da hilft ein systematischer Blick auf die Familie und der reflektierte Umgang mit der eigenen Rolle: Die Eltern sind Experten für ihre Lebenssituation, die Erzieherin sehen wir als Expertin für die Gestaltung des Kontakts zur Familie, neben der Arbeit mit Kindern natürlich.
Diese Heft will nicht "Elternarbeit" im Allgemeinen, sondern schwierige Bedingungen und Situationen thematisieren. Es will die Wurzeln der Schwierigkeiten aufdecken und ermutigende Hinweise für die Praxis der Zusammenarbeit geben, wenn sie wieder mal nicht einfach ist.
In diesem Heft wird versucht, Anregungen für Anfänge zu geben. Und die sind ja nun wahrlich nicht nur für junge Erzieherinnen von Bedeutung. Neu beginnen, das muss jede/jeder von uns immer wieder, neu sehen lernen – sich selbst eingeschlossen – gehört zu den immer wieder neu aufgelegten "Schlüssekqualifikationen" in diesem Beruf. In der gegenwärtigen Qualitätsdiskussion wird auf allen Ebenen berechtigterweise die Verantwortung der Leitung betont. Dieses Heft soll "Anfängerinnen" und Verantwortlichen Impulse geben.
Mit siebzehn Liedern zum Mitmachen: Da gibt es ganz einfach Klatschspiele zum Einsteigen, als Partnerspiellied oder rhythmische Ubung:.einmal patschen, zweimal patschen. und dann krieg ich warme Hände und fang von vorne an. Leicht spielbare Instrumente wie Trommeln, Klanghölzer oder Triangeln können zum Einsatz kommen. Da sind alle Kinder eingeladen, direkt mitzuspielen. Und die meisten der Lieder lassen sich leicht nachsingen. Bei der Löffeldeckeltopfmusik klingen Küchengeräte, die Rasselbande klappert los, und das Zauberding lädt zum Mitbewegen ein. Die Musik legt schon mal ein flottes Tempo vor. Hüpfen und Toben erwünscht. Mit der Zeitlupenmaschine und den Flüstermännchen geht es bei anderen Stücken eher ruhig und entspannt zur Sache. Oft stehen die Instrumente im Mittelpunkt und werden spielerisch mit lustigen Texten und abwechslungsreichen Geschichten vorgestellt. Die Stücke sind ohne Computer im Studio live eingespielt. Dabei swingt und groovt es so, daß Kleine und Große gleichermaßen ihren Spaß haben. Die CD ist auch gut einzeln ohne Buch zu hören. Ab 2 Jahre. Laufzeit: 40:20
Zahlreiche Klatsch- und Klanggeschichten werden im Praxisbuch von Wolfgang Hering mit rhythmisch-musikalischen Tipps vorgestellt. Die kindgerechten Anregungen ermuntern auch musikalische Laien, Klanggesten und Musikinstrumente spielerisch einzusetzen. Es sind keine Notenkenntnisse oder gar das Beherrschen eines Instruments notwendig. Sprechen, Singen, Klatschen, Patschen und Stampfen sind elementare Fähigkeiten, die Kinder zur Mitwirkung anregen. Gerne greifen sie die Bewegungsaufforderungen und Spielvorschläge auf und bringen ihre eigenen Ideen ein.
Es geht los mit Spiel- und Musiktipps zum Einstieg, die besonders gut auch mit kleineren Kindern ab ca. zwei Jahren realisiert werden können. Zahlen- und Stichwortspiele nutzen einfache Verse zum Aktivieren einer Kindergruppe. Rhythmische Spielideen und Gruppenabsprachen erleichtern ein einfaches musikalisches Zusammenspiel. Spielgeschichten aus der Märchenwelt sind ebenso vertreten wie traditionelle Klatsch- und Quatschverse.
Ein eigenes Kapitel widmet sich den ruhigen Gedichten, Sprech- und Singspielen. Leise Geschichten laden zum Vertonen und zum Entspannen ein. Viele Lieder lassen sich mit Klanggesten und einfachen Instrumenten begleiten.
Am Schluss geht es dann noch einmal temporeich zur Sache mit Vorschlägen zum Ausklang einer Gruppenstunde.
Siebzehn Songs sind auf dem dazu passenden Tonträger zu finden.
Lesen Sie:
128 Seiten, 16,5 x 24 cm
Paperback
Das Buch hilft, Gefühle zu verstehen und sich damit verständnisvoll auseinander zu setzen. Es bietet zahlreiche Anregungen für die Arbeit in schwierigen Gefühlssituationen, denen wir uns in Heimen, im Kindergarten, im Jugendzentrum, in der Schule, in Beratungsstellen immer wieder gegenüber sehen. In der Behandlung spezieller Fragen und Probleme diverser Altersgruppen schlägt das Buch den Bogen zur alltäglichen pädagogischen Praxis.
Viele Eltern, Spielgruppenleiter:innen und Erzieher:innen möchten Kinder in der Entwicklung ihrer Phantasie und Kreativität fördern und sie im kreativen Umgang mit Farben und Materialien unterstützen. Dieses Buch schickt alle Erwachsenen mit Kindern im Alter von 2 bis 8 Jahren auf eine Entdeckungsreise, auf der die Kinder ihre ersten spannenden Erfahrungen mit Bunt- und Wachsmalstiften, Fingerfarben, Wasserfarben und verschiedenen Knetmassen machen.
Die Erwachsenen lernen viele lustige Ideen und Anregungen zum Malen und Basteln mit den Kindern kennen. Die Autorin verfügt auf Grund ihrer langjährigen Erfahrungen in der Familienbildungs- und Spielgruppenarbeit über ein großes Repertoire an Ideen zum ersten Malen und Basteln mit kleinen Kindern. Sie stellt ein besonderes Mal- und Bastelbuch für Kinder vor, das mehr die ersten, wichtigen Materialerfahrungen und den kreativen Umgang mit Farben und Papier als formvollendete Bilder und Bastelprodukte in den Mittelpunkt der Arbeit stellt.
Aus dem Inhalt:
Spaß, Phantasie und Kreativität bei Kindern fördern! Aber wie?! Erste Erfahrungen mit Farben, Papier und anderen Materialien: Kritzeln mit Bunt- und Wachsmalstiften, Spielen mit Fingerfarben/Experimentieren mit Wasserfarben Matschen und Formen mit Salz-Mehl-Teig, Knete und Ton, Schnipseln und Kleben von Papier, Wolle und Strohhalmen; Einfache Bastelanregungen mit verschiedenen Materialien: Farbe-Papier-Klebstoff / Pappe-Bierdeckel-Pappteller. Papprollen-Schachteln-Eierkartons/Wolle-Stoff-Watte/Salz-Mehl-Teig-Knete-Ton.
Im Mittelpunkt der Gestaltpädagogik steht die Konzentration auf den Pädagogen, auf die Entwicklung seiner Persönlichkeit, seiner beruflichen Identität sowie seiner Kontakt-, Begegnungs- und Beziehungsfähigkeit.
Darauf aufbauend geht es um die ermutigende, lebendige und kreative Gestaltung von Lernen und Erziehung.
Darauf aufbauend geht es um die ermutigende, lebendige und kreative Gestaltung von Lernen und Erziehung, Das theoretische Rückgrat der Gestaltpädagogik wird in diesem Buch in Verbindung mit lebendigen Szenen aus dem Alltag und praktischen Impulsen dargestellt.
Der dritte Teil bietet gestaltpädagogische Methodik im Überblick. Der vierte Teil verknüpft einige Besonderheiten verschiedener Praxisfelder mit konkreten Anregungen.
Was wäre eine Kita ohne ein gut zusammenarbeitendes Team? Um diese Zusammenarbeit zu meistern und zu fördern, sind Themen wie Werte erarbeiten, sich Rückmeldung geben und Teamübungen wichtig. Daher bekommen Sie genau zu diesen drei Themen eine Teambox mit drei Onlinekursen: Für Ihre individuelle und effektive Teamarbeit!
Was ist mir wichtig und was den anderen? Gemeinsame Werte zu entwickeln und zu leben, ist eine wichtige Basis in der Kita. Schließlich basiert darauf die pädagogische Arbeit.
Dieser Onlinekurs gibt eine Einführung über die wichtigsten Begriffe im Qualitätsmanagement und stellt den PDCA Zyklus näher vor.
Sie lernen in diesem 3-Monatskurs, wie Sie mit Beschwerden zielorientiert umgehen können und wie Sie ein solides Beschwerdemanagement mit Kindern und Eltern durchführen.
In diesem 3-Monatskurs nehmen wir die Zusammenarbeit mit Eltern in den Blickpunkt und erhalten Antworten auf die Fragen nach lösungsorientierten Gesprächen und welche Möglichkeiten der Kompetenzpartnerschaft Fachkräfte mit Eltern in der Kita haben.
In diesem Onlinekurs-Paket erhalten Sie Ideen für den Kita-Alltag zu den Themen: Musikpädagogik, Ideentablett und Teamstärkung.
Als Gruppenleitung ist man Führungskraft und Kollegin/Kollege zugleich. In diesem Onlinekurs lernen Sie, wie Sie Ihre Rolle als Gruppenleitung erfüllen und weiterentwickeln können.
In diesem Onlinekurs erfahren Sie, welche Vorteile und Strukturen Ideentabletts haben und wie Sie diese für Ihre Kita-Kinder individuell gestalten können.
Spielen mit Klängen, Erleben von Tönen, Experimentieren mit Instrumenten. In diesem Onlinekurs bekommen Sie Ideen, wie Sie Klanggeschichten und Klangspiele mit Ihren Kita-Kindern umsetzen können.
Ein stabiles Team ist die Grundlage für gute pädagogische Arbeit. Anhand der Teamphasen werden hier Methoden vorgestellt, die eine Teamstärkung unterstützen.
In diesem 1-Monatskurs erhalten Sie einen Überblick über Qualitätsinstrumente, erlernen das prozessorientierte Qualitätsmanagement und wie Sie als Qualitätsbegleiter:in agieren können.
Das darfst du entscheiden! Partizipation ist kein Trend oder ein pädagogisches Konzept. Partizipation ist eine Haltung, die Kinder ermöglicht, selbstwirksam zu handeln. Hier erhalten Sie Theorie und Praxis.
In diesem Onlinekurs bekommen Sie einen umfassenden und kompetenten Überblick über Hygieneregelungen für Ihren Kita-Alltag. Ronald Giemulla, Fachdozent für Hygienefragen, erklärt, welche Hygieneregeln eingehalten werden müssen, wie Infektionsketten und Übertragungswege entstehen und wie Sie präventiv handeln können.
Behindert ist man nicht, behindert wird man! Um Inklusion in der Kita umsetzen zu können, müssen Rahmenbedingungen geschaffen, Kompetenzen erweitert und Leitlinien entwickelt werden. In diesem Onlinekurs erlernen Sie Theorie und Praxis wie eine inklusive Haltung entwickelt und umgesetzt werden kann.
Die Natur bietet Kindern so viele Erfahrungen und ist ein großartiger Erlebnisraum. In diesem Onlinekurs erfahren Sie Fachwissen über den Lebensraum Wald, über Erde und Boden sowie über Wiesen.
Und was gibt es heute? Essen in der Kita ist für Kinder, Eltern und pädagogische Fachkräfte ein elementares Thema. Umso wichtiger, dass dies bewusst gestaltet wird. Wie können Essenssituationen partizipativ mit Kindern umgesetzt werden? Welche Snacks machen gute Laune und sind gesund? Und wie können Eltern bei Themen wie Essen und Gesundheitsförderung partizipiert werden?
In diesem 3-Monatskurs werden Sie als Anleitung qualifiziert, Ihre Praktikantin/Ihren Praktikanten durch die Ausbildungszeit am Lernort Praxis anzuleiten.
Durch den Fernkurs „Qualifizierte Kitaleitung“ erhalten Sie ein umfassendes Wissen, um kompetent als Führungskraft zu agieren.
Kollegiale Rückmeldung zu geben, ist ein wichtiger Bestandteil qualitativer Kita-Arbeit. Wie Sie als Kita-Leitung eine Feedback-Kultur in Ihrem Team einführen, ist Bestandteil dieses Kurses.
Wie bereite ich Elternabende so vor, dass die Eltern teilnehmen und das Wissen, das wir als Kita vermitteln möchten, auch mitnehmen? In diesem Onlinekurs erhalten Sie ein wissenswertes ABC für gelingende Elternveranstaltungen.
In diesem Onlinekurs werden die wichtigsten Komponenten dargestellt, die Sie als Ausbildungsbeauftragte:r von Auszubildenden in Ihrer Kita benötigen. Sie erhalten methodisches Wissen, wie Sie Anleitungsgespräche, Leitfäden und Ihre Rolle als Ausbildungsbeauftragte:r gestalten können.
In diesem Onlinekurs gibt uns Dr. Claude-Hélène Mayer Antworten auf die Frage: Wie können wir geflüchtete Kinder und deren Familien willkommen heißen? Dieser Onlinekurs beinhaltet darüber hinaus noch einen Exkurs zum Thema Ukraine.
In diesem 3-Monatskurs werden die Strukturen und praxisnahen Inhalte der Projektarbeit vermittelt. Ebenso erhalten Sie vielfache Projektideen.
In diesem 3-Monatskurs erhalten Sie Wissen zu naturpädagogischen Prozessen und Pflanzenkunde.
Die Interaktion mit Mitarbeitenden ist vielfältig und nicht immer ganz einfach. Vom Zielvereinbarungsgespräch, über Tür- und Angelgespräche bis hin zum Kritikgespräch, vom spontanen bis hin zur geplanten Gespräch erhalten Sie Methoden und Strategien, wie Sie die Interaktionen mit Mitarbeiter:innen ziel- und lösungsorientiert durchführen können.
In diesem 1-monatigen Fernkurs lernen Sie, wie Sie Ihre Kita souverän durch Veränderungen begleiten.
