Im Materialpaket:

25 Jahre Kinderrechte – aber kaum jemand weiß, welche Rechte Kinder nach der UN-Kinderrechtskonvention eigentlich haben. Und das weltweit!

• auf 12 DIN-A4-Karteikarten: Kinder haben Rechte – 10 in der Kita wichtige Kinderrechte in Text und Bild
• Poster (DIN A1): „Ich habe Rechte“ – 24 Leporellos für die Hosentasche 

Wie sollten Menschen sich verhalten, damit sie gut miteinander leben können? Welche Wertvorstellungen teilen wir in unserer Gesellschaft? Und welche Werte wollen wir in der Kita den Kindern vorleben und mit auf den Weg geben? Das sind grundlegende Fragen in der pädagogischen Arbeit, aber ein (gemeinsames) Nachdenken darüber kommt im Alltag oft zu kurz. Diese Ausgabe zeigt mit vielen Beispielen aus der Praxis, wie ein Team zu einer gemeinsamen Wertehaltung finden und diese mit den Kindern in der Einrichtung leben kann.

Wie sollten Menschen sich verhalten, damit sie gut miteinander leben können? Welche Wertvorstellungen teilen wir in unserer Gesellschaft? Und welche Werte wollen wir in der Kita den Kindern vorleben und mit auf den Weg geben? Das sind grundlegende Fragen in der pädagogischen Arbeit, aber ein (gemeinsames) Nachdenken darüber kommt im Alltag oft zu kurz. Diese Ausgabe zeigt mit vielen Beispielen aus der Praxis, wie ein Team zu einer gemeinsamen Wertehaltung finden und diese mit den Kindern in der Einrichtung leben kann.

Ob für Krippen-, Kindergarten- oder Hortkinder: Eine Vielzahl von Programmen und Angeboten wird in den Kitas zu Sprachförderung, mathematischer Förderung, Bewegungsförderung, Förderung sozialer Kompetenzen usw. eingesetzt. Verplanter Alltag kann die Folge sein. Was wissen wir über den pädagogischen Gehalt, über Sinn und Unsinn von programmatischen Angeboten? Wie begeistert sind Sie als Erzieher/in selbst davon – und die Kinder? Diese Ausgabe regt an, einen lebensweltlichen Bezug in der Lernfeldgestaltung der pädagogischen Arbeit für Kinder herzustellen und zu erhalten.

Lesen Sie hierzu (u. a.):

• Aus dem Handeln heraus begreifen
• Für eine Pädagogik der Lebensnähe
• Emotionales Lernen in der Kita

Außerdem im Heft:

• Gute Pädagogik ist die beste Sprachförderung
• Mathematische Frühförderung auf dem Prüfstand
• Projekte statt Programme

Die Begegnung und Zusammenarbeit mit Eltern ist in Kitas eine alltägliche Anforderung. Die Kinder kommen als Mitglieder einer Familie in die Einrichtung und haben in einem unsichtbaren Rucksack ihre ganze familiäre Eingebundenheit dabei, und diese kann ziemlich belastet und belastend sein. Viele Eltern befinden sich nämlich in Drucksituationen. Sie sind ökonomischem Druck ausgesetzt, sind aus Krisengebieten zu uns geflüchtet, sind suchtkrank oder, oder…

Ihr Familienleben zu organisieren, gelingt Eltern unterschiedlich gut, hat aber auf jeden Fall Auswirkungen auf die Kinder. Die Kita als Familien unterstützende Institution ist hier gefordert. Ihre Einflussmöglichkeiten sind bei schwierigen Problemlagen zwar begrenzt; gleichwohl war die Bedeutung von Kitas für die Lebensgestaltung von Familien und das Wohlergehen und die gesunde Entwicklung von Kindern noch nie so groß wie heute. Das Heft zeigt Wege auf die Fachkräfte gehen können, wenn Familien Unterstützung brauchen.

 

Beruhigung und Entlastung rund um den U3-Alltag Dieses Praxis-Paket unterstützt ErzieherInnen durch die spielerische und musikalische Einführung von Ritualen – für ein Plus an Struktur, Übersicht und Ruhe! Begrüßung, Mahlzeiten oder Aufräumen: Mit neuen Fingerspielen, Versen und über 40 Liedern werden aus Alltags-Routinen spielerische Rituale. Ereignisse wie Geburtstag, Feste im Jahreskreis oder die Jahreszeiten kommen ebenfalls nicht zu kurz. Ein Highlight: Das Kapitel „Rituale für die Elternarbeit“ ist ideal zur Entlastung der Elternkontakte. Inklusive CD, um die Lieder auch ohne Noten oder Musikkenntnisse zu erlernen:

Einfach einlegen, reinhören & mitsingen!