Huckleberry Finn ? oder die genüssliche Seite des Lebens
Eckhard Schiffer schreibt über Anstrengung und Entdeckerlust, über Ermutigung und Überforderung und warum dies alles auch mit Suchtprophylaxe zu tun hat

Sinnliches Erleben ? der Schlüssel zum Genießen
Renate Zimmer schreibt über Bewegung, sinnvolle Erfahrungen, die sich nicht im Knöpfedrücken und Mausklick erschöpfen, und über die Lust des Kindes, seine Sinne zu verschaukeln

Von der Wahrnehmung und dem Genuss
Margret von Allwörden und Bert Drexler geben jede Menge Anregungen für Sinnesübungen als Voraussetzung zum Genießen

Ein Plädoyer gegen Muffigkeit und Mief im Kindergarten
Christina Lindl findet noch immer Unterschiede zwischen dem, was in der Praxis an pädagogischen Ansätzen deklamiert und an Realität tatsächlich vorhanden ist

Genießen streichelt die Seele
Sieglinde Mühlum beschreibt ihre Teestunden in der Kita und ein Jesuskind, das gar nicht ärmlich daherkommt

Vom Fasten/Vom Lebensgefühl
Inge Pape über unterschiedliche Kontemplationsmöglichkeiten

?Vier Jahreszeiten? oder: Weg mit dem Probierlöffel
Maria Helmer plädiert für einen fantasievollen Speisezettel in der Kita und appetitanregende Tischgespräche

Mit Spaß hat das alles nichts zu tun
Susanne von Lennep-Reeder skizziert einen Ausweg für Genuss-Gestresste

Ist der Protestantismus genussfeindlich?
Hans-Jürgen Fraas ist dem alten (Vor?-)Urteil von den sauertöpfischen Protestanten auf der Spur

Das tut uns so gut ?
Kinder geben ein paar Anregungen, wie man mit ihnen umgehen könnte Spektrum Erzieherin ? Beruf oder Mythos?
Sigrid Ebert bewertet die neue Rahmenvereinbarung der Kultusministerkonferenz zur Erzieherinnenausbildung

Gespräche mit Eltern unter der Lupe
Erdmuthe Rückert, Michael Schnabel und Beate Minsel haben eine Untersuchung über kommunikative Kompetenzen von Erzieherinnen angestellt

Der etwas andere Arbeitsplatz
?Auf Nimmerwiedersehen?
In einer neuen TPS-Serie gibt Herbert Vogt Einblick in die Tätigkeit von ErzieherInnen auf einer Kinderkrebsstation Service Aus den Verbänden

Studienreise nach Ungarn

Impressum

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Vorschau

Wörterbuch

Buchbesprechungen

Eine Definition für soziale Konflikte
von Wilfried Kerntke und A. Ljubjana Wüstehube

?Aber wir waren zuerst hier?
Gisela Dittrich, Mechthild Dörfler und Kornelia Schneider untersuchten Konfliktstrategien unter Kindern

Die ?Sünde? der mangelnden Unterscheidung
Kornelia Schneider plädiert bei körperlichen Auseinandersetzungen unter Kindern für Differenzierung

Liebesblätter und Himmelstürme
Mechthild Dörfler und Tim Rohrmann nehmen das Konfliktverhalten von Mädchen und Jungen unter die Lupe

Erwachsenenlogik zurückstellen
Die Anforderungen bei Kindern unter drei schildert Gisela Dittrich

Konflikte im Kindergarten ? hausgemacht? fragt selbstkritisch Roswitha Zarges-Hechler

Was ist Mediation?
Eine Begriffserläuterung von Wilfried Kerntke

?Starke Kinder schlagen nicht?
heißt das Motto eines Mediationsprojektes im Hort, das Herbert Vogt vorstellt

Perspektivenwechsel als Erkenntnisquelle
Wilfried Kerntke über den Gewinn, das Erleben des anderen zu verstehen

Die Arbeiter im Weinberg
Friedrich Schweitzer stellt religionspädagogische Über- legungen zu einer bekannten Geschichte an

Macht Multikulti alles noch schwerer?
Frank Liebe betrachtet Konflikte mit ethnologischem Blick

Wenn nichts mehr geht
Roswitha Burchat-Harms über den Umgang mit Scheitern in Konfliktsituationen Spektrum Mehr als Asterix, Fred Feuerstein und Indiana Jones
Knut Rassmann betreibt Archäologie mit Kindern

Sozialpädagogik erforscht und erinnert
Im Dienste der Fröbel-Pädagogik
Manfred Berger zum 175. Geburtstag von Henriette Goldschmidt

Erfahrungen, die man kaufen kann?
Frieder C. Schmitthenner stellt die ausgewählten Bücher zum Illustrationspreis 2000 vor

Konfliktbewältigung durch Bücher?
Gabriela Wenke stellt Bücher zum Heftthema vor Service Aus den Verbänden

TPS-Schreibwerkstatt

Informationen

TPS-Wörterbuch

Vorschau Heft 1/2001 und Impressum

TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

Wie, was, wo, wann und mit wem? ?
Sozialraumanalyse konkret
Renate Thiersch gibt Hinweise, wie das geht

Die Selbsthilfekräfte stärken
Die Bedeutung der Sozialraumorientierung in der Kinder- und Jugendhilfe erläutert Mechthild Wolff

Heimatkunde von Kindern für Erwachsene
Bernhard Meyer plädiert dafür, die Perspektive der Kinder wahrzunehmen

?Dafür sind die doch noch viel zu klein!?
Nicht an den Kindern vorbei zu planen ist das Anliegen von Richard Schröder

Wie geht?s den Familien im Stadtteil?
Renate Engler schildert Erfahrungen mit Kitas als Kooperationspartner im Stadtteil

Gemeinsam mit anderen das Lernen organisieren
Christine Brüß berichtet von beispielhafter Selbsthilfe in Sachen Computer

Vorurteile zu Beginn
Wie ein integrativer Hort Kindern die Aussonderung erspart, beschreibt Kirsten Waldstein Spektrum Das Haus als Ganzes sehen
Alfred Weinrich stellt Kriterien für offene Raumgestaltung auf

Mathematik erfinden
Kerensa Lee Hülswitt über natürliches Lernen im ?Zahlen-Sommer? der Kinderakademie Fulda

Zeitung ? medienpädagogisches Alltagsmaterial
Was man alles mit einem Zeitungsblatt anfangen kann, schildert Elisabeth Schmiedeke

Von der Aneignung fremden Wissens zur Selbsterforschung der eigenen Praxis
Über Qualifizierung durch Gruppenreflexion schreiben Sun-Young Yoon und Hartmut Kupfer Wie man spielerisch der Fehlsichtigkeit vorbeugen kann, erläutert Dorothee Fischer-Sudrow Service Aus den Verbänden

TPS-Schreibwerkstatt

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Vorschau Heft 6/00 und TPS-Wörterbuch

Buchbesprechungen

Impressum

TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

?Die machen immer irgendwas ??
Sabine Hall hat Kinder nach ihrer Meinung über Erzieherinnen befragt

Immer wieder aufregend
TPS sprach mit Erzieherinnen über ihre Arbeit

Was ist Professionalität?
fragt Anne Kebbe beim Nachdenken über das ?Natürliche? in der Erziehung

Reflektiert natürlich sein ist für Reinhart Wolff der Schlüssel für die Integration von Theorie und Praxis

Weibliche Rolle, soziale Orientierung
Annelinde Eggert-Schmid Noerr über die Geschlechtsidentität in sozialpädagogischen Berufen

Sich trauen, Gefühle wahrzunehmen
TPS sprach mit Kersti Weiß über Harmonie und Konfliktscheu

Von wundersamen Pfaden, die Helferkappe abzusetzen ?
berichtet Jan-Uwe Rogge

Ich habe was zu sagen
Uta von Hasselbach gibt Hinweise für selbstsicheres Handeln

Dem Wolf ein Gesicht geben
Ingrid Pickel über den Umgang mit Überforderung, Stress und Angst

Vorbild?!
TPS sammelte Meinungen

Die Lust nie verloren
Herbert Vogt zeichnet ein Porträt von Irmgard Westphal

Person Erzieher
Eine (nicht ganz) ernst gemeinte Leserinnenbefragung

Führt eure Steckenpferde aus dem Stall
Rudolf Seitz bewundert die Hobbys von Erzieherinnen

Trendy oder mega-out?
Investieren Sie in sich, rät da.da Spektrum Malen ? die Sprache des Kindes
Hedwig-Maria Tschinkel über den Umgang mit ?spontanen? Gemälden von Kindern

Wie lebt die Familie denn so in der Fachliteratur?
Tanja Wieners über Lebensweisen in Kern- und EinEltern-Familien

?Nichts? ist nicht nichts
Zur spielerischen Chemie im Kindergarten regt Gisela Lück an Service Aus den Verbänden

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TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

?Wie wird ein Stein ein Stein??
Gaby Virnkaes beantwortet die Frage nicht selbst, sondern lässt die Kinder Lösungen suchen

Kinder sind unbelehrbar
findet der Erziehungswissenschaftler Gerold Scholz und fordert Erwachsene auf, die Neugier der Kinder wachzuhalten

Mit Kindern nachdenken und philosophieren
tut Helmut Schreier und gibt Anregungen, wie man mit ihnen besser ins Gespräch kommt

Vom Hunger nach Leben und Aktivität
Lothar Klein und Herbert Vogt stellen die Pädagogik Célestin Freinets vor und was sie mit dem Forscherthema zu tun hat

Assoziationsketten oder: wie ich mich einem Thema forschend nähern kann
Marie-Louise Buchczik zeigt wie man vom Hundertsten ins Tausendste kommt

Die richtige Frage zur richtigen Zeit!
stellen Lothar Klein und Herbert Vogt, weil sie Kinder nicht mundtot machen wollen

Ein jedes Kind forscht anders
Veronika Lindmayer über die Bedeutung einer vorbereiteten Umgebung

Eine Atmosphäre, die neugierig macht
Birgit Mülders und Beate Schmahl geben Tipps, wie in einer Kita ein Forschungsklima entsteht

?Wo ist das Licht, wenn es dunkel ist??
Diesem Rätsel ist Gabi Hafemann-Schmidt mit ihren Kindern auf der Spur

?Wir brauchen noch Federn für?s Vogelnest?
Ute Winter beschreibt die etwas andere Grundschule

Freitag ist Forschertag
Pia Hölzel stellt vor, was eigentlich Schule machen sollte

Mit dem Wassertröpfchen durch die Welt
Winfried Vetter erzählt seinen Enkelkindern besondere Gute-Nacht-Geschichten

K.i.A.s.E oder: Vom Kulisseschieben in Kindertageseinrichtungen
Roger Prott schreibt garstig über ein pädagogisches Essential

Literaturliste
Marie-Louise Buchczik und Petra Druschky geben Lesehilfen Spektrum Die Geister, die ich rief ?
Hans Langnickel beschreibt die Aufgaben des Trägervorstands im Qualitätsmanagement

Im Fokus: Ausbildung
Europakontakte in der Erzieherinnenausbildung
Jochen Dittrich schildert bereichernde Erfahrungen

Väter sind anders als ihr Image
Horst Petri sieht Schwierigkeiten in der Rollenfindung Service Aus den Verbänden

TPS-Wörterbuch

e+s Starke Frauen für Kinder

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TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

?Hast du in Australien schon einmal ein Kamel gesehen??
Maria Helmer ist mit ihrem Kindergarten in die Kirche gezogen

Impulse für eine kindzentrierte Pädagogik
Gerhard Regel zur Programmatik des Offenen Kindergartens

Gemeinsam forschend lernen
Jörn Struck verortet den Offenen Kindergarten im Methodenkonzept der Handlungsforschung

?Ja, aber ??
Regina Braun über Widerstände und Entgegnungen zur Offenen Arbeit im Kindergarten

Das Wagnis von Selbstständigkeit und Zusammenarbeit
Kersti Weiß über Teams zwischen Euphorie und Verzagtheit

Wie beginnen?
Angelika Rüsgen beschreibt die Erfahrungen eines neuen Anfangs

Die Rahmenbedingungen dürfen uns nicht egal sein
Thomas Kühne wendet sich gegen den Offenen Kinder- garten als Sparmodell

Beziehungen neu gestalten
Mechthild Dörfler nimmt die Beziehungen in Öffnungsprozess unter die Lupe

Das ?offene Kindergartenkind? in der Schule
Annemarie Pliefke widerlegt Vorurteile anhand einer Untersuchung

Räume sind Erfahrungswelten
Jörg Reiner Hoppe über die Bedeutung von Raumfunktion und Raumgestaltung

Freispiel und Angebot im Offenen Kindergarten
Renate Dehlfing und Beate von Lienen über den Stellenwert von Freispiel und Angebot

?Ich höre was, was du nicht siehst.?
Maria Förster gibt ein Beispiel für Projektarbeit im Offenen Kindergarten

Auf dem Weg zur Nichtaussonderung
Andrea Niehaus-Oschée über die Integration von Kindern mit Behinderungen

Regel(n) mäßig regeln
Elisabeth Janke zum Elternbrief der Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder

Die Qualität der Kindertagesstätte als Ausbildungsort
Monika Mrozek u.a. erstellen einen Kriterienkatalog für die Praxisanleitung

Im Fokus: Ausbildung
Nicht flüchten ? standhalten!
Martina van den Hövel und Michael Möller zur Persönlichkeitsbildung bei Studierenden

Die Armen und die Kirchen, die Nächstenliebe und die Professionalität
Heiner Ludwig zum Armutsproblem und zur Christenpflicht

Aus den Verbänden

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TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach