Technik Nr. /2013
Viele Bereiche, die unser Leben bestimmen, sind hoch technisiert: Kommunikation, Information und Unterhaltung, Transport und Verkehr, Arbeit und (oft auch) Freizeit, Wohnen und Ernährung ... Das erleben auch die Jüngsten schon, und es prägt ihre Entwicklung. Wie können wir in der Arbeit mit Kindern in den ersten Lebensjahren ihr Interesse an technischen Vorgängen unterstützen und ihrem Forscherdrang Raum geben, ohne späteren Entwicklungsschritten vorzugreifen?
Von der Technik, die unseren Alltag prägt, können und wollen wir Kinder nicht fernhalten, wir möchten sie aber auch nicht überfordern. Was tun, wenn die Eltern unserer Tageskinder ganz andere Vorstellungen von der Nutzung medialer Angebote in der Familie haben als wir? Oder wenn die Begeisterung der Kinder für Technik größer als unsere eigene? Wie stehen unterschiedliche pädagogische Konzepte zum Kontakt von Kindern mit Technik?
Lesen Sie unter anderem:
- Begeisterung für Geräte und Maschinen selbst entwickeln und vermitteln
- Technik im Alltag erforschen
- Internet und interaktive Medien für Kleinkinder – Fluch oder Segen?
- Jungen und Technik, Mädchen und Technik
- Technik in Waldorf- und Reggiopädagogik
